小学劳动教育实施情况与满意度调查

尊敬的老师/家长/教育工作者：您好！为了解当前小学劳动教育的实施现状、效果及各方满意度，以便更好地优化课程体系、提升育人实效，我们特开展本次调查。问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，感谢您的宝贵时间与支持！

Q1:您的身份是？

小学教师

学生家长

学校管理人员

教育研究人员

Q2:您认为劳动教育在小学阶段的重要性如何？

非常重要，是核心素养的重要组成部分

比较重要，有助于学生全面发展

一般重要，与其他学科地位相当

不太重要，应以文化课学习为主

Q3:据您了解/观察，贵校/孩子所在学校开设了哪些形式的劳动教育活动？（可多选）

独立的劳动技术课程

与科学、美术等学科融合的实践项目

校园卫生值日、班级保洁等日常劳动

校园种植、养殖等生产劳动

社区服务、公益劳动

家务劳动指导与打卡

劳动主题班会或讲座

其他

Q4:您认为当前学校提供的劳动实践场地与设施是否充足？

非常充足，能满足多样化需求

基本充足，但有待改善

比较缺乏，限制了活动开展

非常缺乏，几乎没有专用场地/设施

Q5:您认为学校劳动教育的师资配备是否专业、充足？

非常专业且充足

有一定专业性，但师资数量不足

有教师负责，但专业性有待提升

缺乏专门的劳动教育师资

Q6:请您对当前学校劳动教育课程内容的趣味性与吸引力进行评分（1-5分，1分为非常无趣，5分为非常有趣）

分数

标签

Q7:请您对当前学校劳动教育课程内容的系统性与连贯性（是否符合学生年龄特点、是否有递进性）进行评分（1-5分，1分为非常差，5分为非常好）

分数

标签

Q8:您认为当前的劳动教育对学生哪些方面的提升最为明显？

生活自理能力与劳动技能

责任意识与团队协作精神

珍惜劳动成果、尊重劳动者的观念

动手实践与问题解决能力

感觉提升不明显

Q9:总体而言，您有多大意愿向其他学校推荐贵校/孩子所在学校的劳动教育模式？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

选项1

Q10:您认为当前小学劳动教育面临的主要挑战或困难有哪些？（可多选）

学校重视程度不够，课时被挤占

缺乏系统教材与明确的课程标准

专业师资力量薄弱

实践场地、设施与经费不足

安全保障压力大，活动开展受限

家长观念上不重视，配合度低

评价体系不完善，效果难以衡量

其他

Q11:您认为劳动教育的成果评价应以何种方式为主？

过程性评价（如劳动参与度、态度）

成果性评价（如作品、技能展示）

综合性评价（结合过程与成果）

无需专门评价，重在体验

Q12:您认为家庭在劳动教育中应扮演怎样的角色？

主导角色，承担主要教育责任

协同角色，积极配合学校开展活动

辅助角色，主要配合学校要求

家庭作用有限，主要靠学校

Q13:您希望未来劳动教育可以增加或加强哪些方面的内容？（可多选）

传统手工艺与现代技术体验

校园美化、空间改造等创造性劳动

职业体验与生涯规划启蒙

烹饪、收纳等更贴近生活的技能

编程、机器人等与科技结合的劳动

服务性劳动与社会实践

农业种植、生态环保相关劳动

其他

Q14:您是否支持将学生在校劳动表现纳入学生综合素质评价体系？

非常支持，应作为重要参考

比较支持，可以适度纳入

中立，需谨慎设计评价方式

不太支持，可能增加负担或流于形式

反对

Q15:对于加强家校社协同，共同推进小学劳动教育，您有什么具体的建议或期待？

填空1

Q16:综合来看，您对当前小学劳动教育的整体满意度如何？（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）

分数

标签

Q17:您对劳动教育未来发展的信心如何？

非常有信心，会越来越受重视和优化

比较有信心，但需要时间和多方努力

信心一般，面临诸多现实困难

不太有信心，改变可能有限

Q18:您通常通过哪些渠道了解学校劳动教育的开展情况？（可多选）

学校官方通知、公众号

孩子主动讲述

家长会、开放日

班级群内照片/视频分享

学生作品展示

与老师直接沟通

不太了解

Q19:请分享一个您印象最深刻（或认为最成功）的学校/家庭劳动教育案例或瞬间。

填空1

小学劳动教育实施情况与满意度调查

介绍

本模板旨在提供小学劳动教育实施现状与满意度的标准化调研方案。帮助您评估课程效果、收集多方反馈、识别改进方向，适合学校管理者、教师及教育研究人员优化劳动教育体系。

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