高中教师专业性发展满意度调查
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本模板旨在提供高中教师专业发展满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估发展支持、分析资源需求、识别成长障碍，适合学校管理层和教育研究机构优化教师培养体系。 标签
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高中教师专业性发展满意度调查
尊敬的老师，您好！为深入了解高中教师对自身专业发展及工作环境的满意度，我们特开展本次匿名问卷调查。您的宝贵意见将有助于学校及相关部门优化支持体系，促进教师队伍的专业成长。问卷预计耗时约5-8分钟，感谢您的参与！
Q1:您目前任教的学段是？
高一
高二
高三
跨年级任教
Q2:您的教龄是？
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
Q3:您目前的职称是？
未定级
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
Q4:总体而言，您对当前学校提供的专业发展支持（如培训、教研活动等）感到满意吗？
分数
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Q5:过去一年，您参与过以下哪些形式的专业发展活动？（可多选）
校内教研组/备课组活动
区/市级公开课/观摩课
线上专题培训课程
高校或研究机构组织的研修班
跨校交流或工作坊
学历提升或学位进修
其他
Q6:您认为学校组织的教研活动对您教学能力的提升帮助如何？
帮助非常大
有一定帮助
帮助一般
帮助较小
几乎没有帮助
Q7:学校为您提供的教学资源（如教辅资料、实验设备、数字资源库等）充足且易于获取吗？
分数
标签
Q8:您是否有机会参与学校或上级部门的教育教学课题研究？
经常参与，是核心成员
偶尔参与
很少有机会
完全没有机会
Q9:学校领导对教师专业发展的重视程度如何？
非常重视，有明确规划和投入
比较重视
一般
不太重视
非常不重视
Q10:在专业发展中，您目前最希望获得哪方面的支持？（可多选）
新课程、新教材的深入解读与实施
现代教育技术与课堂融合
学生心理健康教育与辅导
教学研究与论文撰写
班级管理与家校沟通
应对考试评价与升学压力
个人职业规划与晋升指导
Q11:您认为当前的工作量（教学、管理、非教学任务等）对您的专业精进有何影响？
工作量适中，有充足时间进行专业学习与反思
工作量较大，但尚可挤出时间进行专业学习
工作量很大，严重挤占了专业学习与反思的时间
工作量超负荷，已无暇顾及专业发展
Q12:您对同事之间的教学交流与协作氛围满意吗？
分数
标签
Q13:学校现行的教师评价与考核制度，是否能有效促进您的专业发展？
非常能，导向明确且激励性强
比较能
一般，激励作用有限
不太能，存在不合理之处
完全不能，甚至产生阻碍
Q14:您认为影响教师专业发展满意度的主要障碍有哪些？（可多选）
时间精力不足（教学任务重、非教学事务多）
培训内容与实际教学需求脱节
缺乏有效的专业指导与同伴互助
学校提供的资源和支持有限
个人发展路径不清晰，晋升通道狭窄
评价机制过于注重分数与升学率
其他
Q15:与三年前相比，您感觉自己的专业能力提升程度如何？
提升非常显著
有比较明显的提升
有一定提升
提升不大
几乎没有提升甚至有所退步
Q16:如果0-10分表示推荐意愿，您有多大可能向其他优秀教师推荐您目前所在的学校作为专业发展平台？（0分=完全不可能，10分=极有可能）
选项1
Q17:您对未来三年自身的专业发展前景持何种态度？
非常乐观，充满信心
比较乐观
一般，顺其自然
比较悲观
非常悲观，感到迷茫
Q18:对于学校如何更好地支持教师的专业成长与发展，您最迫切的一条建议是什么？
填空1
Q19:请分享一次让您感到收获最大或最受启发的专业发展经历（如某次培训、教研、交流等）。
填空1
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