专科院校班主任(辅导员)工作满意度调查问卷

尊敬的老师,您好!为深入了解班主任(辅导员)的工作现状与需求,持续优化工作支持体系,提升工作满意度与职业幸福感,我们特开展此次匿名问卷调查。您的宝贵意见对我们至关重要,问卷预计耗时5-8分钟,感谢您的支持与参与!

Q1:您担任班主任(辅导员)的累计年限是?

1年及以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上

Q2:您目前所带学生的主要年级是?

大一
大二
大三
混合年级(跨年级)
其他

Q3:总体而言,您对目前班主任(辅导员)工作的满意度如何?(1分表示非常不满意,5分表示非常满意)

分数
标签

Q4:基于您目前的整体工作体验,您有多大可能向同行推荐在本校担任班主任(辅导员)?(0-10分,0分表示完全不可能,10分表示极有可能)

选项1

Q5:在您的工作中,您认为压力主要来源于哪些方面?(可多选)

学生日常管理与突发事件处理
各类行政事务与材料填报
家校沟通与协调
学生心理健康与危机干预
职业发展与晋升压力
工作与个人生活的平衡
学校政策支持不足
其他

Q6:您对学校提供的班主任(辅导员)岗前及在岗培训的满意度是?(1分表示非常不满意,5分表示非常满意)

分数
标签

Q7:您认为学校现行的班主任(辅导员)绩效考核与激励机制是否合理有效?

非常合理有效
比较合理有效
一般
不太合理有效
非常不合理无效

Q8:您认为学校在哪些方面对班主任(辅导员)工作的支持最为有力?(可多选)

明确的职责界定与工作流程
充足的办公条件与经费支持
顺畅的跨部门协作机制
及时的心理支持与疏导
丰富的专业发展机会
公平的评优评先与晋升通道
其他

Q9:您与所带学生的日常沟通频率和效果如何?

沟通频繁,关系融洽,能有效解决问题
沟通较多,关系良好,基本能掌握学生动态
沟通一般,关系尚可,部分问题处理有难度
沟通较少,关系疏远,难以深入了解学生
沟通困难,存在隔阂

Q10:您在处理学生心理危机或严重突发事件时,是否能及时获得专业的支持与指导?

总是能及时获得
大多数情况下能获得
有时能获得,有时不能
很少能获得
几乎无法获得

Q11:您对学校提供的用于学生活动的经费、场地等资源支持满意度如何?(1分表示非常不满意,5分表示非常满意)

分数
标签

Q12:您在日常工作中,感觉哪些事务性工作占用了您过多精力?(可多选)

各类会议
数据统计与表格填报
评奖评优材料整理
宿舍卫生检查等常规检查
活动审批与报销流程
通知传达与反馈收集
其他

Q13:您认为学校领导对班主任(辅导员)工作的重视程度如何?

非常重视
比较重视
一般
不太重视
非常不重视

Q14:您对目前的工作量(包括常规工作与临时性任务)与薪酬待遇的匹配度满意吗?(1分表示非常不满意,5分表示非常满意)

分数
标签

Q15:您最希望通过培训提升哪些方面的能力?(可多选)

心理健康教育与危机干预
职业生涯规划指导
活动策划与组织
沟通技巧与冲突调解
新媒体运用与网络思政
科研能力与论文写作
时间管理与压力疏导
其他

Q16:您对自己在班主任(辅导员)岗位上的职业发展前景持何态度?

非常乐观,有清晰的晋升路径
比较乐观,但路径有待明确
一般,走一步看一步
比较悲观,感觉发展受限
非常悲观,考虑转岗或离职

Q17:您对所在院系(部门)同事间的团队协作氛围满意度如何?(1分表示非常不满意,5分表示非常满意)

分数
标签

Q18:在改善班主任(辅导员)工作体验、提升工作满意度方面,您最希望学校做出的一项具体改变或提供的支持是什么?

填空1

Q19:综合考虑所有因素,未来一年内,您继续担任班主任(辅导员)的意愿如何?

非常愿意,会主动申请
比较愿意,如果安排会接受
不确定,看情况而定
不太愿意,希望减少带班或转岗
非常不愿意,计划离职

Q20:对于本次调查或班主任(辅导员)工作,您还有其他任何希望补充的意见或建议吗?(选填)

填空1
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专科院校班主任(辅导员)工作满意度调查问卷
介绍
本模板旨在提供专科院校辅导员工作满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估工作现状、识别压力来源、优化支持体系,适合高校管理层和人力资源部门提升教职工关怀与工作效能。
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