培训课程创新能力满意度调查问卷
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本模板旨在提供培训课程创新能力满意度的标准化调研解决方案。帮助您评估教学创新性、收集学员反馈、分析改进方向，适合企业培训部门、教育机构和讲师优化课程设计，提升培训实效。 标签
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培训课程创新能力满意度调查问卷
您好！感谢您参与本次关于培训课程创新能力的满意度调查。您的宝贵意见将帮助我们更好地优化课程设计，提升学习体验。本次问卷大约需要10分钟完成，所有信息将仅用于内部改进，并严格保密。请根据您的实际情况填写。
Q1:您最近一次参与的培训课程名称是什么？
产品设计思维
数字化转型领导力
敏捷项目管理
数据驱动决策
其他
Q2:您参与该培训课程的主要身份是？
学员
培训组织者/管理者
讲师/导师
观察员/评估者
Q3:请从1到5分，评价该培训课程在内容新颖性方面的表现（1分表示非常传统，5分表示极具创新）。
分数
标签
Q4:您有多大可能向同事或朋友推荐这门培训课程？（0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
选项1
Q5:您认为该课程的教学方法（如案例分析、小组讨论、模拟演练等）是否具有创新性？
非常创新
比较创新
一般
不太创新
毫无创新
Q6:该课程在哪些方面让您感受到了创新？（可多选）
课程内容与行业前沿结合紧密
互动形式新颖（如游戏化、VR/AR体验）
技术工具应用先进（如在线协作平台、AI助手）
学习路径个性化、自适应
评估与反馈机制独特
以上都没有感受到
Q7:请从1到5分，评价课程中互动环节的设计对激发您创新思维的帮助程度（1分表示毫无帮助，5分表示帮助极大）。
分数
标签
Q8:课程中提供的案例或实践项目，是否具有现实启发性和挑战性？
非常有启发和挑战
比较有启发和挑战
一般
启发性和挑战性不足
完全没有启发和挑战
Q9:您认为课程在培养以下哪些创新能力方面效果显著？（可多选）
批判性思维
问题发现与定义能力
创意构思与发散能力
原型制作与测试能力
跨领域整合能力
效果均不明显
Q10:讲师/导师在引导创新讨论和激发创意方面表现如何？
非常出色，能有效引导和激发
比较好，有一定引导作用
表现一般
表现较差，缺乏引导
无法评价
Q11:请描述课程中让您印象最深刻的一个“创新点”（可以是内容、形式、工具或某个具体环节）。
填空1
Q12:与您参与过的其他同类培训相比，该课程的创新程度如何？
显著高于平均水平
略高于平均水平
与平均水平相当
略低于平均水平
显著低于平均水平
Q13:请从1到5分，评价该课程的学习材料（如课件、手册、在线资源）在设计和呈现上的创新性（1分表示非常传统，5分表示非常新颖）。
分数
标签
Q14:您认为该课程在创新方面还有哪些可以改进的地方？（可多选）
引入更多跨学科内容
增加实战演练和项目比重
应用更先进的数字学习工具
加强学员之间的深度协作与共创
提供更个性化、灵活的学习路径
改进创新成果的评估方式
暂无改进建议
Q15:完成该课程后，您是否在工作中尝试应用了课程中提到的创新方法或工具？
是，已经成功应用
是，正在尝试应用
有应用的想法，但尚未开始
没有应用的想法
课程未提供可应用的方法或工具
Q16:如果请您为该课程设计一个全新的、更具创新性的教学模块或环节，您的想法是什么？（请简要描述）
填空1
Q17:总体而言，您对该培训课程在“培养创新能力”方面的满意度如何？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q18:请从1到5分，评价该课程的整体设计与执行在多大程度上满足了您对“创新培训”的期待（1分表示完全未满足，5分表示完全满足）。
分数
标签
Q19:基于本次体验，您未来是否愿意继续参加由同一机构或讲师提供的、标榜“创新”的培训课程？
非常愿意
比较愿意
不确定，视具体情况而定
不太愿意
非常不愿意
Q20:您通常通过哪些渠道了解或评估一个培训课程是否具有创新性？（可多选）
课程大纲与简介
讲师背景与口碑
往期学员评价与案例
试听课程或公开课
主办机构的品牌与历史
课程采用的宣传技术或形式
其他
Q21:对于提升培训课程的创新能力，您还有哪些其他意见或建议？
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