员工导师教学耐心程度满意度调研

员工导师教学耐心程度满意度调研

尊敬的同事：您好！为了解导师在指导过程中的耐心程度，以持续优化导师制度与教学体验，我们诚邀您参与本次匿名调研。您的宝贵意见将为我们提供重要参考。问卷预计耗时约5分钟，感谢您的支持！

Q1:您与当前导师的结对关系已持续多久？

1个月以内

1-3个月

3-6个月

6-12个月

1年以上

Q2:您与导师的日常沟通频率大约是？

每天多次

每天一次

每周数次

每周一次

每月数次或更少

Q3:总体而言，您如何评价导师在解答您疑问时的耐心程度？

分数

标签

Q4:当您第一次询问某个复杂问题时，导师通常的表现是？

非常耐心，从头到尾详细解释

比较耐心，会解释核心部分

一般，解释较为简短

不太耐心，希望我自己摸索

非常不耐烦，甚至表现出负面情绪

Q5:当您对同一个问题重复提问时，导师的反应通常是？

依然非常耐心，换种方式解释

保持耐心，但会提醒我之前讲过

耐心有所下降，解释会变简短

表现出明显的不耐烦

直接拒绝再次回答

Q6:导师在传授技能或知识时，是否会给您充足的练习和试错时间？

总是给予充足时间并鼓励尝试

经常给予时间，偶尔会催促

时间安排适中，取决于任务紧急程度

给的时间较短，催促较多

几乎不给时间，要求立即掌握

Q7:请评价导师在倾听您表达想法或困惑时的专注度与耐心。

分数

标签

Q8:当您学习进度较慢时，导师的态度是？

非常理解，主动调整教学节奏

表示理解，并给予额外指导

态度中性，按原计划进行

表现出些许失望或急躁

非常不满，施加压力

Q9:在哪些情况下，您能感受到导师的耐心尤为突出？（可多选）

讲解基础概念时

演示操作流程时

复盘错误与问题时

讨论职业发展规划时

处理非技术性的工作困惑时

其他（请在后续题目中说明）

Q10:您认为导师的耐心程度，对您学习新知识、掌握新技能的信心影响有多大？

影响极大，耐心是信心的基石

影响较大

有一定影响

影响较小

几乎没有影响

Q11:请描述一次导师让您感到“非常有耐心”或“非常没有耐心”的具体事例。（请勿提及具体人名）

填空1

Q12:与导师沟通时，您是否会因为担心导师不耐烦而不敢提问？

完全不会，可以随时提问

基本不会，大部分时候敢问

偶尔会，取决于问题类型

经常会，需要斟酌再三

总是会，尽量避免提问

Q13:基于导师的耐心程度，您有多大意愿向其他同事推荐这位导师？（0-10分，0分=完全不愿意，10分=非常愿意）

选项1

Q14:您认为哪些方法可以有效提升导师的耐心与教学效果？（可多选）

提供更系统的导师培训

明确导师的职责与激励政策

建立定期的导师-学员反馈机制

减轻导师的并行工作负担

提供更丰富的教学工具与资源

营造更包容、鼓励试错的团队文化

Q15:综合所有因素，您对当前导师的总体满意度是？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

Q16:对于提升导师制度的“耐心”与“支持度”，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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