居民对中小学劳动教育开展满意度调研问卷

您好！我们正在进行一项关于中小学劳动教育开展情况的满意度调研，旨在了解社区居民对本地区学校劳动教育的看法与建议。您的宝贵意见将有助于我们改进相关工作，更好地促进学生全面发展。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请放心作答。感谢您的支持！

Q1:您的身份是？

在校学生家长

学生（非家长）

学校教职工

社区其他居民

Q2:您孩子目前（或您本人）所处的教育阶段是？

小学

初中

高中

不适用

Q3:您主要通过哪些渠道了解学校劳动教育的开展情况？（可多选）

孩子/学生讲述

学校通知/家长会

班级微信群/QQ群

学校公众号/官网

社区宣传

基本不了解

Q4:据您了解，孩子所在学校是否开设了独立的劳动教育课程？

是，有固定课时

是，但课时不固定/偶尔开展

否，没有独立课程

不清楚

Q5:请您对学校劳动教育课程内容的丰富性和实用性进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）

分数

标签

Q6:您了解到的学校劳动教育主要包含哪些形式？（可多选）

课堂知识讲解（如劳动观念、技能）

校内清洁、值日等日常劳动

校园绿化、种植等生产劳动

手工制作、科技创新等创意劳动

社区服务、志愿服务等公益劳动

职业体验、学工学农等实践

其他

不清楚

Q7:您认为当前学校劳动教育的课时安排是否充足？

非常充足

比较充足

一般

不太充足

严重不足

不清楚

Q8:请您对孩子/学生在劳动教育中表现出的兴趣和参与度进行评分（1-5分，1分为非常低，5分为非常高）

分数

标签

Q9:您认为劳动教育对孩子/学生的个人成长（如动手能力、责任感、独立性等）帮助大吗？

帮助非常大

帮助比较大

一般

帮助不大

没有帮助

不好评价

Q10:您认为当前学校劳动教育可能存在的不足有哪些？（可多选）

形式单一，缺乏趣味性

内容脱离生活实际

课时被其他课程挤占

缺乏专业的劳动教育师资

安全保障措施不到位

评价方式单一，流于形式

家校、社区协同不足

其他

Q11:学校是否会布置需要在家完成的劳动实践任务或作业？

经常布置

偶尔布置

很少布置

从未布置

不清楚

Q12:您是否会主动指导或鼓励孩子/学生在家参与家务劳动？

总是会

经常会

偶尔会

很少会

从不会

Q13:您认为家庭在劳动教育中应该扮演怎样的角色？

主要承担者，学校为辅

与学校同等重要，协同合作

配合学校，完成学校要求

不重要，应以学校为主

说不清

Q14:您所在的社区是否提供或组织过面向青少年的劳动实践机会（如公益劳动、社区服务等）？

经常有

偶尔有

很少有

从未有过

不清楚

Q15:请您对学校、家庭、社区三者在劳动教育方面的协同配合程度进行评分（1-5分，1分为非常差，5分为非常好）

分数

标签

Q16:整体而言，您有多大意愿向他人推荐您孩子所在学校/本地区学校的劳动教育？（0-10分，0分为完全不愿意，10分为非常愿意）

选项1

Q17:您认为未来中小学劳动教育应重点加强哪些方面？（可多选）

增加实践性、体验性活动

开发更贴近生活的课程内容

加强师资队伍建设与培训

完善劳动成果的评价与展示机制

建设校内外劳动实践基地

加强家校沟通与协作

引入社会资源（如企业、农场）

保障充足的课时与经费

其他

Q18:对于进一步改进和加强本地区中小学劳动教育，您还有什么具体的意见或建议？

填空1

居民对中小学劳动教育开展满意度调研问卷

介绍

本模板旨在提供中小学劳动教育满意度调研的标准化解决方案。帮助您收集居民反馈、评估课程效果、分析协同机制，适合学校和教育部门优化劳动教育政策。

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