中小学劳动教育开展情况及需求调研

中小学劳动教育开展情况及需求调研

尊敬的老师/教育工作者：您好！为全面了解中小学劳动教育的实施现状与实际需求，以便更好地推进相关课程建设与资源开发，我们诚挚邀请您参与本次问卷调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，感谢您的宝贵时间与支持！

Q1:您所在学校的类型是？

小学

初中

完全中学（含初高中）

九年一贯制学校

其他

Q2:您在学校中担任的角色是？

校领导/管理者

劳动教育专职教师

劳动教育兼职教师（由其他学科教师兼任）

班主任

其他学科教师

其他

Q3:您所在的学校是否已开设独立的劳动教育必修课？

是，已独立开设

否，与其他课程（如综合实践、校本课程等）融合开展

否，尚未系统开展

Q4:目前，贵校劳动教育的平均每周课时安排约为？

不足1课时

1课时

2课时

3课时及以上

不确定/未固定

Q5:贵校劳动教育课程主要包含哪些内容模块？（可多选）

日常生活劳动（如清洁、整理、烹饪）

生产劳动（如种植、手工、简单维修）

服务性劳动（如社区服务、公益活动、志愿服务）

新技术体验与应用（如3D打印、编程、智能设备使用）

职业启蒙与体验

其他

Q6:贵校开展劳动教育的主要场所是？

普通教室

校内劳动实践教室/基地（如劳技室、种植园）

校外实践基地/合作单位

家庭

社区

以上均有

Q7:请评估贵校现有劳动教育场地、设施与工具的充足程度。（1分表示非常不足，5分表示非常充足）

分数

标签

Q8:贵校劳动教育课程的教学资源（如教材、教案、案例库、视频资源等）主要来源是？

统一采购的教材/资源包

教师自主开发/编制

区域教研共享

网络免费资源

其他

缺乏系统资源

Q9:您认为当前制约学校劳动教育深入开展的最主要因素是？

缺乏专职教师与专业师资

课时紧张，被其他主科挤占

场地、设施与经费不足

缺乏系统、可操作的课程体系与资源

学生及家长重视程度不够

评价机制不健全

其他

Q10:为提升劳动教育质量，您认为学校最需要获得哪方面的支持？（可多选）

系统的教师培训与专业发展机会

优质、成体系的课程资源与教学案例

专项经费与场地设施支持

与社区、企业等建立稳定的实践基地

科学有效的学生劳动素养评价工具

加强家校沟通，获得家长理解与配合

其他

Q11:您认为对学生劳动素养的评价，应以何种方式为主？

过程性评价（观察、记录参与过程）

成果性评价（作品、项目完成情况）

综合性评价（结合过程与成果、自评与互评）

目前缺乏有效的评价方式

Q12:在您看来，当前学生参与劳动教育的整体积极性如何？

非常积极

比较积极

一般

不太积极

非常不积极

Q13:您认为劳动教育对学生哪些方面的成长最有价值？（可多选）

培养动手能力与实践技能

养成良好劳动习惯与自理能力

树立正确的劳动观念与态度

增强责任感与团队协作精神

促进创造力与问题解决能力

加深对职业与社会的认知

其他

Q14:您是否接受过劳动教育相关的专业培训或教研活动？

是，接受过系统培训

是，参加过一些教研活动

否，但希望参加

否，认为暂无必要

Q15:总体而言，您对贵校目前劳动教育的开展效果满意吗？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q16:对于未来中小学劳动教育的开展，您最期待的一项改进或建议是什么？

填空1

Q17:如果有一项您最希望开发的劳动教育特色课程或项目，它会是关于什么的？（请简要描述）

填空1

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