高校学术诚信认知度及遵守度调研

亲爱的同学/老师：您好！我们正在进行一项关于高校学术诚信的匿名调研，旨在了解大家对学术规范的认知与遵守情况。您的回答将为我们改进学术诚信教育提供宝贵参考。问卷大约需要5-8分钟完成，感谢您的支持！

Q1:您的身份是？

本科生

硕士研究生

博士研究生

高校教师/研究人员

行政管理人员

Q2:您所在的学科门类是？

人文社科

理工科

农学

医学

艺术学

其他

Q3:您认为，以下哪种行为属于“学术不端”？

引用他人观点未注明出处

与同学讨论作业思路

在图书馆查阅公开资料

以上都不是

Q4:您主要通过哪些渠道了解学术诚信规范？（可多选）

学校/院系的新生入学教育

课程中老师的讲解

学术道德相关讲座或培训

学生手册或学校官网

同学/学长学姐之间的交流

其他

Q5:您认为，在课程论文中“适当改写”他人句子而不加引注，是否构成抄袭？

是，无论改写多少都构成抄袭

否，只要意思用自己的话表达就不算

视情况而定，如果核心观点未变则算

不清楚

Q6:总体而言，您认为您所在学校对学术诚信的重视程度如何？（0分表示完全不重视，10分表示极其重视）

选项1

Q7:您是否清楚了解学校关于学术不端行为的举报和处理流程？

非常清楚

大致了解

听说过但不清楚细节

完全不了解

Q8:您认为，导致学生可能违反学术诚信的主要原因有哪些？（可多选）

课业压力大，时间紧迫

对引用规范不了解或掌握不熟

存在侥幸心理，认为不会被发现

周围同学有类似行为

对学术不端后果认识不足

其他

Q9:在完成小组作业时，如果有组员几乎不参与，但最终要求在成果上署名，您会如何处理？

拒绝其署名

允许其署名，但会向老师说明情况

允许其署名，多一事不如少一事

视与该组员的关系而定

Q10:您对自己正确使用引用格式（如APA、MLA等）的能力评价如何？（1分表示非常不熟练，5分表示非常熟练）

分数

标签

Q11:如果发现身边的同学有明确的抄袭行为，您会怎么做？

向老师或相关部门举报

私下提醒该同学

当作没看见

视情节严重程度而定

Q12:您是否使用过或考虑过使用AI工具（如ChatGPT）辅助完成课程论文或作业？

是，已使用过

考虑过但未使用

从未考虑过

不清楚学校对此类工具的规定

Q13:您认为，学校在加强学术诚信建设方面，最应采取哪些措施？（可多选）

开设更多必修的学术规范课程

在论文提交环节加强技术查重

加大对学术不端行为的处罚力度

营造更浓厚的诚信学术文化氛围

为学生学习提供更多支持（如写作中心）

其他

Q14:您认为，当前学术评价体系（如过度看重论文发表）是否对学术诚信构成了压力？

是，构成了很大压力

是，构成了一定压力

否，没有构成明显压力

不确定

Q15:对于如何更好地在高校中培养和践行学术诚信，您有什么具体的建议或想法？

填空1

Q16:您是否曾因担心构成抄袭，而特意花费更多时间去学习如何正确引用或改写？

经常

偶尔

很少

从未

Q17:在您看来，导师/教师在预防学术不端行为中应扮演怎样的角色？

主要责任者，应严格监督和指导

重要引导者，但学生自身责任更大

辅助角色，主要靠制度约束

不好说

Q18:您认为以下哪些资源对您遵守学术诚信最有帮助？（可多选）

清晰的学术规范指南

便捷的文献管理软件（如EndNote）

可靠的查重检测服务

老师的耐心指导

同学间的互相监督提醒

其他

Q19:您对“一稿多投”（将同一篇论文同时投给多个期刊）行为的看法是？

明确属于学术不端

在一定条件下可以接受

属于灰色地带，不好判断

不了解此行为

Q20:您认为您所在院系/班级的学术诚信氛围如何？（1分表示非常差，5分表示非常好）

分数

标签

Q21:如果学校提供免费的、强制的学术诚信在线培训并通过后获得证书，您的参与意愿如何？

非常愿意

比较愿意

一般

不太愿意

非常不愿意

高校学术诚信认知度及遵守度调研

介绍

本模板旨在提供高校学术诚信认知与遵守情况的标准化调研解决方案。帮助您评估认知水平、分析影响因素、收集改进建议，适合高校管理者、教育研究机构和教师开展学术道德建设与政策制定。

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