中小学美育教学效果及满意度调研问卷

Q1:您的身份是？

Q2:您（或您的孩子）目前就读的学段是？

Q3:您所在学校的美育课程（如音乐、美术）开课情况如何？

Q4:请您对学校美育课程内容的丰富性和趣味性进行评分（1分为非常不满意，5分为非常满意）。

Q5:学校开设了哪些类型的美育课程或活动？（可多选）

Q6:您认为学校美育教学的硬件设施（如专用教室、乐器、画材等）是否充足？

Q7:您认为美育教师的教学水平和专业能力如何？

Q8:总体而言，您有多大意愿向他人推荐您所在学校的美育教学？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

Q9:通过美育学习，您（或您的孩子）在审美感知能力（如感受美、发现美）方面是否有提升？

Q10:通过美育学习，您（或您的孩子）在艺术表现能力（如唱歌、绘画、表演）方面是否有提升？

Q11:通过美育学习，您（或您的孩子）在创意实践能力（如创作、设计）方面是否有提升？

Q12:通过美育学习，您（或您的孩子）在文化理解能力（如理解艺术作品内涵、尊重多元文化）方面是否有提升？

Q13:学校是否定期组织学生参与艺术展演、比赛或社区艺术活动？

Q14:请您对学校美育教学的评价方式（如考试、作品展示、过程性评价等）的合理性进行评分（1分为非常不合理，5分为非常合理）。

Q15:您认为当前学校美育教学最需要加强或改进的方面是？（可多选）

Q16:您（或您的孩子）对美育课程的学习兴趣如何？

Q17:您认为美育学习对促进学生全面发展（如陶冶情操、激发创造力、缓解压力等）的作用大吗？

Q18:您对学校美育课程的具体教学内容或形式，有什么具体的建议或期望？

Q19:您（或您的家庭）是否会为孩子在校外额外报读艺术类兴趣班或请家教？

Q20:如果报读了校外艺术班，主要原因是？（若上一题选“否”，此题可不考虑，直接跳过）

Q21:请分享一个您（或您的孩子）在学校美育学习过程中，印象最深刻或最有收获的具体事例（如一次成功的演出、一幅满意的画作、一位老师的启发等）。

Q22:您认为“双减”政策实施后，学校美育教学的地位和实际开展情况有何变化？

Q23:综合考虑课程、师资、活动、效果等因素，请您对所在学校整体的美育教学满意度进行评分（1分为非常不满意，5分为非常满意）。