教师教学技能竞赛参与度及收获调研问卷

尊敬的老师,您好!为深入了解我校教师参与教学技能竞赛的实际情况及收获,特开展本次匿名调研。您的宝贵意见将帮助我们更好地组织和支持此类活动,促进教师专业成长。问卷预计耗时5-8分钟,感谢您的参与!

Q1:您在过去三年内,是否参与过校级或更高级别的教学技能竞赛(如教学比赛、说课比赛、微课大赛等)?

是,参与过
否,未参与过

Q2:您参与教学技能竞赛的主要动机是什么?(若未参与,请选择您认为最主要的原因)

学校/院系要求或推荐
个人职业发展与晋升需要
提升教学能力与水平
展示个人教学成果与风采
获得荣誉与奖励
其他教师的影响或带动
不感兴趣或认为意义不大
时间精力有限

Q3:您主要通过哪些渠道了解教学技能竞赛信息?(可多选)

学校/院系官方通知
教师工作群/微信群
同事间口口相传
教育主管部门网站
专业学会或协会通知
其他

Q4:您认为学校/院系对教师参与教学技能竞赛的宣传和动员力度如何?(1-5分,1分为非常不足,5分为非常充分)

分数
标签

Q5:在备赛过程中,您是否获得过学校或院系提供的针对性支持(如专家指导、团队研讨、经费支持等)?

是,获得了充分支持
是,获得了一定支持但仍有不足
否,基本没有获得支持
不适用(未参与)

Q6:您认为备赛过程中,哪些方面的支持最为重要?(可多选)

资深教师或专家的指导
教学团队的合作研讨
教学设备与技术的支持
充足的备课时间保障
参赛经费的报销或补贴
心理疏导与压力缓解
其他

Q7:总体而言,您对参与教学技能竞赛的备赛过程体验满意度如何?(1-5分,1分为非常不满意,5分为非常满意)

分数
标签

Q8:您认为竞赛的评审标准是否清晰、公平、合理?

非常清晰公平
基本清晰公平
一般,有待改进
不够清晰公平
不清楚/未关注

Q9:通过参与教学技能竞赛,您在哪些方面获得了明显的提升或收获?(可多选)

教学设计与创新能力
课堂组织与掌控能力
现代教育技术应用能力
教学反思与总结能力
与同行交流学习的机会
个人自信心与表达能力
对学科前沿的理解
未获得明显收获
不适用(未参与)

Q10:竞赛经历对您后续的日常教学工作产生了怎样的影响?

产生了非常积极的影响,直接应用了竞赛经验
产生了一定积极影响,部分理念或方法得到应用
影响不大,竞赛与日常教学相对独立
产生了些许压力或负担
不适用(未参与)

Q11:竞赛获奖对您的职业发展(如评优、评职称、考核等)是否有实质性的帮助?

有非常显著的帮助
有一定帮助
帮助不大
完全没有帮助
未获奖/不适用

Q12:您未来再次参与教学技能竞赛的意愿如何?(1-5分,1分为非常不愿意,5分为非常愿意)

分数
标签

Q13:哪些因素会增强您未来参与竞赛的意愿?(可多选)

更科学的竞赛设计与评审
更充分的学校支持与保障
更有效的成果转化与认可机制
更合理的奖励与激励措施
更轻松的参赛氛围(减轻负担)
同事的积极参与带动
个人职业发展的明确需求
其他

Q14:您认为当前教学技能竞赛的组织存在哪些可以改进的方面?(可多选)

竞赛形式过于单一
评审过程透明度不足
与日常教学结合度不高
给教师带来过重负担
宣传动员覆盖面不够
后续成果推广与应用不足
奖励机制吸引力不强
其他

Q15:您更倾向于参加哪种类型的教学技能竞赛?

侧重课堂教学实施的比赛
侧重教学设计的比赛
侧重信息化教学应用的比赛
侧重课程思政融合的比赛
综合性的教学全能比赛
都可以,取决于具体主题
都不太感兴趣

Q16:如果0分代表“完全不会推荐”,10分代表“极力推荐”,您会向同事推荐参加教学技能竞赛的可能性有多大?

选项1

Q17:对于如何更好地组织教学技能竞赛,以真正促进教师教学能力提升,您还有哪些具体的意见或建议?

填空1

Q18:您的教龄是?

3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上

Q19:您目前的主要职称是?

助教/初级
讲师/中级
副教授/副高级
教授/正高级
其他

Q20:您任教的学科门类是?

人文社科类
理工类
经管类
医学类
艺术体育类
其他
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介绍
本模板旨在收集教师对教学技能竞赛的参与体验与改进意见。帮助您评估竞赛效果、分析教师需求、优化支持体系,适合学校管理者和教育研究者完善教师专业发展平台。
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