中小学心理健康知识普及度及认知调研问卷

您好！本次调研旨在了解当前中小学师生及家长对心理健康知识的认知与普及情况，为相关教育工作的改进提供参考。问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请根据您的实际情况放心作答。感谢您的参与！

Q1:您的身份是？

在校学生

学生家长

中小学教师/学校工作人员

其他

Q2:您认为心理健康和身体健康同等重要吗？

非常重要，完全同等

比较重要，但身体略优先

不太重要，身体健康更重要

不清楚

Q3:您主要通过哪些渠道了解心理健康知识？（可多选）

学校课程/讲座

网络（社交媒体、公众号等）

书籍/报刊

电视/广播节目

与家人/朋友/老师交流

专业心理咨询机构

其他

Q4:您所在的学校是否开设了专门的心理健康教育课程？

是，有系统课程

是，但只是偶尔的讲座或活动

否，完全没有

不清楚

Q5:请为您自身当前的心理健康状态打分（1-5分，1分表示非常差，5分表示非常好）

分数

标签

Q6:当感到情绪低落或压力大时，您通常会如何应对？

自己消化，不告诉他人

向家人或朋友倾诉

寻求老师或学校心理老师的帮助

通过运动、爱好等转移注意力

其他方式

Q7:您认为“有心理问题”等同于“精神不正常”或“疯子”吗？

是的，等同

不完全等同，但有部分联系

完全不同，是正常现象

不清楚

Q8:您认为哪些情况属于常见的心理健康问题？（可多选）

学习压力过大

与同学/朋友关系紧张

情绪持续低落、兴趣减退

过度焦虑、紧张

网络成瘾

进食或睡眠障碍

其他

Q9:如果您或身边的人遇到心理困扰，您会建议寻求专业心理咨询帮助吗？

会，这是有效途径

可能会，但有所顾虑

不会，觉得没必要或丢脸

不知道

Q10:总体而言，您对当前学校/社会提供的心理健康教育及支持服务满意吗？（0-10分，0分非常不满意，10分非常满意）

选项1

Q11:您认为在心理健康教育中，谁应该承担主要责任？

学校

家庭

学生本人

社会（媒体、社区等）

多方共同责任

Q12:您希望获得哪些方面的心理健康知识或支持？（可多选）

情绪管理（如应对焦虑、愤怒）

压力调适与学习方法

人际交往与沟通技巧

认识自我与生涯规划

亲子关系与家庭沟通

识别与应对心理危机

其他

Q13:您是否了解学校心理辅导室的位置或预约方式？

非常了解

大概知道

听说过，但不清楚

完全不知道

Q14:您认为开展心理健康教育，可能会带来什么负面影响吗？

会，可能让学生过度关注心理问题

可能会，但利大于弊

不会，只有正面影响

不清楚

Q15:对于提高中小学生心理健康知识的普及度，您有什么具体的建议或想法？

填空1

Q16:请为您对心理健康基础知识的了解程度打分（1-5分，1分表示完全不了解，5分表示非常了解）

分数

标签

Q17:您是否参加过任何形式的心理健康培训或讲座？

是，多次参加

是，参加过一两次

否，从未参加过

不记得

Q18:您认为在校园中，同学之间谈论心理健康话题的氛围如何？

开放、包容，可以轻松谈论

比较谨慎，只在亲密朋友间谈论

基本不公开谈论，觉得是隐私或敏感话题

回避或带有偏见地谈论

不清楚

Q19:您认为哪些方式能更有效地普及心理健康知识？（可多选）

有趣的科普动画/短视频

互动式主题班会/团体活动

邀请专家进校园讲座

设置易于访问的线上咨询平台

将内容融入语文、思想品德等常规课程

其他

Q20:总体而言，您认为当前社会对心理健康的重视程度如何？

非常重视

比较重视

一般，有待加强

不够重视

非常不重视

中小学心理健康知识普及度及认知调研问卷

介绍

本模板旨在提供中小学心理健康知识普及与认知情况的标准化调研方案。帮助您评估知识水平、了解获取渠道、分析教育需求，适合学校、教育机构和研究人员开展精准的心理健康教育改进工作。

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