高校实验室安全知识知晓度及调研

亲爱的同学/老师：您好！为全面了解我校实验室安全知识的普及情况，提升实验室安全管理水平，保障师生安全，特开展本次匿名问卷调查。问卷内容仅用于统计分析，请根据您的实际情况和认知填写。感谢您的支持与参与！

Q1:您所在的学院/部门类别是？

理工类学院

医学/药学类学院

农学/生命科学类学院

人文社科类学院

行政/教辅部门

Q2:您使用实验室的频率是？

几乎每天

每周数次

每月数次

每学期数次

几乎不使用

Q3:您是否接受过系统的实验室安全培训（如学校、学院或实验室组织的）？

是，并已通过考核

是，但未考核

否，但通过其他途径了解过

从未接受过任何培训

Q4:进入化学实验室前，必须穿戴的个人防护装备通常不包括以下哪一项？

实验服（白大褂）

安全护目镜

棉质手套

防化手套

封闭式鞋子

Q5:在实验室中，以下哪些行为是明确禁止的？（可多选）

在实验室内饮食、吸烟

独自一人进行高风险实验

将实验药品、试剂带出实验室

穿拖鞋、凉鞋或露趾鞋

使用手机查询实验步骤

Q6:实验室常见灭火器类型中，适用于扑灭普通固体材料火灾（A类）和易燃液体火灾（B类）的是？

干粉灭火器

二氧化碳灭火器

泡沫灭火器

水基型灭火器

Q7:实验过程中皮肤不慎接触到强酸，第一步应如何处理？

立即用大量流动清水冲洗至少15分钟

立即用稀碱液（如小苏打水）中和

用干布擦干后就医

立即报告老师或安全员

Q8:对于易燃、易爆或有毒化学废液，正确的处理方式是？

倒入指定的专用废液回收容器

用大量水稀释后倒入下水道

密封后暂时存放于个人实验台

与其他普通垃圾一起丢弃

Q9:实验室气瓶（如氢气、氧气瓶）在存放和使用时，以下哪项做法是错误的？

气瓶可以卧放，以便节省空间

气瓶应固定防止倾倒

远离热源和明火

氢气瓶和氧气瓶应分开放置

Q10:您通常通过哪些渠道获取实验室安全知识？（可多选）

学校/学院组织的安全培训

导师或实验室负责人的指导

实验室墙面的安全标识与规程

同学间的交流与提醒

自行通过网络、书籍学习

Q11:您是否清楚所在实验室的紧急疏散路线和集合点？

非常清楚，并能快速指引他人

大致清楚

有点印象，但不确切

完全不清楚

Q12:实验室仪器设备（如烘箱、离心机）使用完毕后，应如何操作？

关闭电源，清理台面，做好使用记录

只需关闭电源即可

留给下一位使用者处理

视情况而定

Q13:发现实验室有电线老化、插座冒火花等电气安全隐患时，您会怎么做？

立即切断相关电源，并报告实验室安全负责人

自己先尝试修复

暂时不管，等有空再报修

提醒周围同学注意

Q14:您认为当前学校/学院在实验室安全宣传教育方面的力度如何？

非常充分，形式多样

比较充分，但形式较单一

一般，有待加强

非常不足，亟需改善

Q15:请对您自身目前的实验室安全知识掌握程度进行评分（1分表示非常欠缺，5分表示非常全面）

分数

标签

Q16:进行涉及生物材料的实验（如细胞、微生物培养）时，最关键的安全原则之一是？

做好个人防护，防止生物污染与感染

保持实验环境安静

准确记录实验数据

节约实验材料

Q17:实验室常用的“MSDS”或“SDS”指的是什么？

化学品安全技术说明书

材料标准数据表

仪器操作说明书

实验步骤标准文件

Q18:您认为提升实验室安全水平，以下哪些措施最为有效？（可多选）

定期开展强制性与针对性强的安全培训与考核

增加安全设施投入与维护（如通风橱、应急设备）

建立明确的安全责任制与奖惩制度

营造“安全第一”的实验室文化氛围

加强日常安全检查与隐患整改

Q19:使用激光设备时，最重要的防护措施是保护哪个部位？

眼睛

皮肤

呼吸道

手部

Q20:实验过程中发生小范围试剂泼洒，但未造成人身伤害，您认为应如何处理？

立即按照应急预案，使用正确方法清理并报告

自己快速清理掉即可

暂时覆盖，等实验结束后再处理

通知保洁人员处理

Q21:对于进一步加强我校实验室安全管理与安全教育，您有何具体的意见或建议？

填空1

高校实验室安全知识知晓度及调研

介绍

本模板旨在评估高校实验室安全知识的普及与认知情况。帮助您了解师生安全意识、评估安全培训效果、发现潜在安全隐患，适合高校实验室管理部门和安全负责人提升实验室安全管理水平。

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