中小学心理健康辅导及时性及有效性调研问卷

亲爱的老师、家长及教育工作者：您好！为深入了解当前中小学心理健康辅导的现状，特别是其及时性与有效性，我们特开展本次匿名调研。您的宝贵意见将帮助我们优化相关工作，为学生的健康成长提供更好支持。请根据您的了解与感受如实填写，感谢您的参与！

Q1:您的主要身份是？

在校学生

学生家长

学校教师/班主任

学校心理辅导老师

学校行政管理人员

其他教育工作者

Q2:您所在的学校是否配备了专职的心理健康辅导老师？

是，有专职老师

是，但由其他学科老师兼任

否，没有配备

不清楚

Q3:您认为学生从出现心理困扰到获得学校心理辅导的平均等待时间是？

1-3天内

一周内

两周到一个月

超过一个月

基本无法获得及时辅导

Q4:请对学校心理健康辅导的“可及性”（学生是否容易找到并联系上辅导老师）进行评分（1-5分，1分为非常困难，5分为非常容易）

分数

标签

Q5:学生通常通过哪些主要渠道知晓或预约心理辅导？（单选最常用的一项）

班主任转介

心理老师主动发现

学生自行前往心理辅导室

通过学校线上平台/App预约

家长代为联系

其他

Q6:您认为当前影响心理辅导及时性的主要障碍有哪些？（可多选）

师资力量不足

学生/家长对心理问题有偏见，不愿求助

预约流程复杂

辅导老师时间安排有限

缺乏有效的早期识别机制

学校重视程度不够

Q7:学校是否定期开展面向全体学生的心理健康普测或筛查？

每学期一次或更频繁

每学年一次

偶尔开展

从未开展

不清楚

Q8:在您看来，学校提供的心理辅导对解决学生常见困扰（如学业压力、人际交往等）的效果如何？

非常有效

比较有效

效果一般

效果甚微

不清楚

Q9:总体而言，您有多大可能向他人推荐您所在学校的心理健康辅导服务？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）

选项1

Q10:您认为学校心理辅导在哪些方面可以做得更好？（可多选）

增加辅导频次和时长

提升辅导老师的专业能力

加强心理健康知识宣传，消除 stigma

建立更完善的“学校-家庭-社区”联动机制

引入更多元化的辅导形式（如团体辅导、工作坊）

利用数字化工具提升管理效率

Q11:当学生出现危机心理状况时，学校的应急响应和处理流程是否清晰、及时？

非常清晰且及时

比较清晰，响应尚可

流程模糊，响应较慢

完全不清楚相关流程

未遇到过此类情况

Q12:请描述一个您所知的心理辅导成功（或未能及时干预）的典型案例（可选，请勿透露任何个人真实信息）

填空1

Q13:学校是否对接受过辅导的学生进行定期的跟踪回访？

总是会

经常会

偶尔会

很少会

从不

不清楚

Q14:请对学校在心理健康方面的“预防性教育”（如开设心理课程、举办讲座等）工作效果进行评分（1-5分，1分为非常差，5分为非常好）

分数

标签

Q15:您希望通过哪些方式获得更多关于学生心理健康支持的信息或资源？（可多选）

学校定期通讯/家长会

专业公众号/网站文章

线上或线下专题讲座

与心理老师一对一沟通

学生同伴支持项目

不需要

Q16:与三年前相比，您认为学校对心理健康工作的重视程度有何变化？

显著提升

有所提升

基本不变

有所下降

显著下降

不清楚

Q17:对于提升中小学心理健康辅导的“及时性”与“有效性”，您最迫切的一条建议是什么？

填空1

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