中小学心理健康知识认知度调研问卷

中小学心理健康知识认知度调研问卷

尊敬的老师/家长/教育工作者：您好！本问卷旨在了解您对中小学生心理健康相关知识的认知程度，所有数据仅用于学术研究，感谢您的参与！

Q1:您的身份是？

中小学教师

学生家长

学校行政/管理人员

心理健康教育工作者

其他

Q2:您认为，心理健康对于中小学生学业发展的重要性如何？

非常重要，是学业成功的基础

比较重要，有一定影响

一般，与学业关系不大

不太重要

完全不了解

Q3:您认为，以下哪些是中小学生常见的心理困扰或问题？（可多选）

学习压力与焦虑

人际关系困扰（同伴、师生、亲子）

情绪低落、抑郁情绪

网络/手机成瘾

自卑、自我认同困惑

考试焦虑

注意力不集中/多动

其他

Q4:您是否了解“心理危机干预”的基本概念？

非常了解

大致了解

听说过但不清楚

完全不了解

Q5:当发现学生情绪持续低落、对事物失去兴趣时，您认为最合适的初步做法是？

主动关心，私下沟通了解情况

立即联系家长告知情况

建议学生去学校心理咨询室

认为这是青春期正常现象，无需特别处理

其他

Q6:请为您所在学校/社区对心理健康教育的重视程度打分。（1-5分，1分表示非常不重视，5分表示非常重视）

分数

标签

Q7:您通常通过哪些途径获取心理健康知识？（可多选）

学校/单位组织的培训

专业书籍、学术期刊

网络文章、公众号

电视、广播等媒体

与同事、朋友交流

几乎不关注

其他

Q8:您认为，学校开展心理健康教育最有效的方式是什么？

开设专门的心理健康课程

将心理健康融入各学科教学

定期举办专题讲座或团体活动

建立完善的心理咨询与辅导体系

加强家校合作，共同关注

其他

Q9:您是否知道所在地区（或学校）的心理援助热线或专业求助渠道？

知道且清楚具体信息

知道但不清楚具体信息

好像听说过

完全不知道

Q10:您认为，家长在维护孩子心理健康方面，最重要的角色是？

营造温暖、支持的家庭氛围

及时发现并沟通孩子的情绪变化

学习科学的家庭教育方法

配合学校的工作

提供优越的物质条件

其他

Q11:从0到10分，您有多大意愿推荐他人（如同事、家长）学习基础的心理健康知识？

选项1

Q12:对于“抑郁症”等常见心理问题，您的态度更接近以下哪一种？

这是一种需要专业治疗的疾病，不应歧视

主要是个人性格或想不开导致的

是暂时的情绪问题，自己调整就好

不太清楚，无法判断

Q13:您认为，当前中小学心理健康教育面临的主要挑战有哪些？（可多选）

专业师资力量不足

社会及家长观念有待转变

缺乏系统的课程与教材

与升学压力存在冲突

学校重视程度不够

缺乏有效的评估与干预机制

其他

Q14:您个人是否接受过任何形式的心理健康相关培训？

是，系统性地接受过

是，参加过短期讲座或工作坊

否，但自学过相关知识

否，从未接受过

Q15:您对加强中小学生心理健康教育，有什么具体的建议或期望？

填空1

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