中小学劳动教育开展情况及需求调研问卷

尊敬的老师/教育工作者：您好！为深入了解当前中小学劳动教育的开展现状与实际需求，以推动劳动教育课程的有效实施与优化，特开展本次调研。问卷匿名填写，所有数据仅用于研究分析，感谢您的支持与参与！

Q1:您所在的学校属于？

小学

初中

完全中学（含初高中）

九年一贯制学校

其他

Q2:您所在的学校区域属于？

城市

县城

乡镇

农村

Q3:您在本校担任的职务是？

校领导/中层管理

专职劳动教育教师

兼职劳动教育教师（由其他学科教师兼任）

班主任

其他学科教师

其他

Q4:贵校是否已开设独立的劳动教育必修课？

是，已独立开设

否，与其他课程（如综合实践、校本课程等）融合进行

否，目前尚未系统开展

Q5:若已开设，劳动教育课程平均每周安排多少课时？

少于1课时

1课时

2课时

3课时及以上

尚未开设，不适用

Q6:贵校劳动教育的主要实施形式有哪些？（可多选）

独立设置的劳动课

在综合实践活动课程中融入

在学科教学（如科学、道德与法治等）中渗透

主题班队会活动

校园卫生保洁、绿化等日常劳动

校外社会实践或研学活动

家庭劳动作业或指导

其他

Q7:请对贵校当前劳动教育课程内容的丰富性进行评分（1分表示非常单一，5分表示非常丰富）

分数

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Q8:贵校劳动教育主要涵盖哪些内容领域？（可多选）

清洁与卫生（如个人、教室、校园保洁）

整理与收纳

烹饪与营养

家用器具使用与维护

农业生产劳动（种植、养殖等）

传统工艺制作（如木工、编织、陶艺等）

新技术体验与应用（如3D打印、机器人等）

志愿服务与公益劳动

职业体验与参观

其他

Q9:贵校是否建有专用于劳动教育的实践场所（如劳动教室、实践基地、小农场等）？

有，校内专用场所且设施完善

有，校内专用场所但设施一般

有，主要依托校外基地

没有固定的专用实践场所

Q10:您认为当前开展劳动教育面临的最大困难是什么？

缺乏专职师资与专业培训

课时被挤占，难以保障

缺乏合适的实践场地与设施

课程内容与资源匮乏

家长与社会支持度不高

学生兴趣与参与度不高

评价体系不健全

其他

Q11:请对贵校劳动教育师资队伍的专业能力满意度进行评分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q12:您或贵校的劳动教育教师最需要哪方面的培训或支持？（可多选）

劳动教育课程设计与教学法

特定劳动技能的专业培训

学生劳动素养评价方法

劳动实践基地建设与资源利用

劳动安全教育与管理

与家长沟通、指导家庭劳动的策略

其他

Q13:贵校是否建立了学生劳动素养评价体系？

是，有系统、成文的评价方案并实施

是，有初步方案但执行不系统

否，仅有简单的过程性记录（如打卡）

否，尚未建立

Q14:您认为有效的劳动教育评价应主要关注哪些方面？（可多选）

劳动知识与技能掌握

劳动过程中的态度与习惯

劳动成果的质量

团队合作与沟通能力

创新与问题解决能力

劳动价值观与精神的形成

其他

Q15:在您看来，学生对参与劳动教育活动的整体态度如何？

非常积极，乐于参与

比较积极

一般，视活动内容而定

比较消极，需要督促

非常消极

Q16:您认为家长对学校开展劳动教育的支持程度主要体现在？（可多选）

认同劳动教育的价值

配合学校布置的家庭劳动任务

为孩子准备必要的劳动工具/材料

主动与学校沟通孩子的劳动表现

对劳动安全教育表示担忧

认为占用学习时间，不太支持

其他

Q17:您认为未来劳动教育的发展，最应优先加强的是？

国家及地方课程标准的细化与落地

师资的培养与专业发展

课程资源与实践基地的建设

与升学评价的适度关联

社会与家庭协同机制的建立

其他

Q18:总体而言，您对贵校当前劳动教育开展效果的满意度是？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

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Q19:对于加强和改进中小学劳动教育，您还有哪些具体的意见或建议？（如课程、师资、资源、评价、家校社协同等方面）

填空1

中小学劳动教育开展情况及需求调研问卷

介绍

本模板旨在提供中小学劳动教育开展情况与需求的标准化调研解决方案。帮助您了解课程实施现状、评估师资与资源、分析面临困难，适合教育管理者、教研员和学校教师开展精准的劳动教育现状评估。

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