学生文明礼仪养成教育效果调研问卷

学生文明礼仪养成教育效果调研问卷

亲爱的同学，您好！本问卷旨在了解我校文明礼仪养成教育的实施效果，以帮助我们更好地优化教育内容与方法。您的回答将完全匿名，请根据您的真实感受和实际情况填写。感谢您的参与！

Q1:您目前就读的年级是？

小学

初中

高中

大学

Q2:您认为学校对文明礼仪教育的重视程度如何？

非常重视

比较重视

一般

不太重视

完全不重视

Q3:您主要通过哪些途径接受文明礼仪教育？（可多选）

专门的礼仪课程

班会/团队活动

学科课堂渗透

校园文化活动

宣传栏/海报

老师/家长日常教导

同学之间的影响

其他

Q4:您认为学校开展的文明礼仪教育内容是否贴近您的日常生活？

非常贴近

比较贴近

一般

不太贴近

完全不贴近

Q5:请对您自身在“尊敬师长”方面的表现进行评分（1分最低，5分最高）。

分数

标签

Q6:请对您自身在“友爱同学”方面的表现进行评分（1分最低，5分最高）。

分数

标签

Q7:请对您自身在“公共场合（如食堂、图书馆）守秩序”方面的表现进行评分（1分最低，5分最高）。

分数

标签

Q8:请对您自身在“使用文明用语（如请、谢谢、对不起）”方面的表现进行评分（1分最低，5分最高）。

分数

标签

Q9:与接受文明礼仪教育前相比，您觉得自己的行为习惯是否有积极变化？

有很大进步

有一些进步

没什么变化

反而退步了

Q10:您认为哪些礼仪行为在同学中普及得最好？（可多选）

主动问好

课堂纪律良好

保持环境卫生

乐于助人

排队守秩序

不大声喧哗

网络文明用语

其他

Q11:您认为目前同学中哪些不文明现象仍比较突出？（可多选）

说脏话

乱扔垃圾

在教室/走廊追逐打闹

不尊重老师

欺负同学

公共设施不爱护

就餐插队

其他

Q12:您认为老师在文明礼仪方面的言传身教作用如何？

榜样作用非常突出

起到了较好的示范作用

一般

示范作用不明显

有时有负面示范

Q13:您有多大意愿向其他学校的朋友推荐我校的文明礼仪教育？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

选项1

Q14:您更倾向于通过哪种形式学习文明礼仪知识？

情景剧/角色扮演

主题班会讨论

观看教育视频

知识竞赛/游戏

社会实践/志愿服务

老师/家长直接教导

Q15:您认为家庭在您的文明礼仪养成中扮演了怎样的角色？

决定性作用，家风影响最大

非常重要，与学校教育互补

一般，主要靠学校

作用较小

几乎没有作用

Q16:您对学校未来开展文明礼仪教育，有什么具体的建议或期望？

填空1

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