中小学心理健康教师专业度及满意度调研

尊敬的老师，您好！为深入了解中小学心理健康教师的专业发展现状与工作满意度，特开展本次匿名调研。您的宝贵意见将为我们优化教师支持体系提供重要参考。问卷预计耗时8分钟，感谢您的参与！

Q1:您目前任教的学段是？

小学

初中

高中

完全中学（初高中一体）

其他

Q2:您从事心理健康教育工作的总年限是？

1年以下

1-3年

4-6年

7-10年

10年以上

Q3:您的最高学历是？

专科及以下

本科

硕士

博士

Q4:您的专业背景是否与心理学、教育学或相关领域直接相关？

是，心理学/教育学本专业

是，相关专业（如应用心理学、心理咨询等）

否，但接受过系统培训

否，其他专业背景

Q5:您已获得以下哪些专业资质或认证？（可多选）

国家心理咨询师（二/三级）

心理健康教育教师资格证

学校心理咨询师认证

沙盘游戏治疗师认证

其他心理疗法认证（如CBT、绘画治疗等）

暂无相关认证

Q6:请评估您对当前学校提供的专业培训机会的满意度。（1-非常不满意，5-非常满意）

分数

标签

Q7:您在工作中最常遇到的学生心理问题类型有哪些？（可多选）

学业压力与考试焦虑

人际关系困扰（同伴、师生、亲子）

情绪管理问题（抑郁、焦虑、易怒等）

网络与手机成瘾

自我认知与生涯规划困惑

行为问题（如攻击、违纪）

其他

Q8:您平均每周用于个体心理咨询/辅导的时间大约是？

少于5小时

5-10小时

11-15小时

16小时以上

基本不涉及此项工作

Q9:您平均每周用于心理健康课程教学、团体辅导或讲座的时间大约是？

少于5课时

5-10课时

11-15课时

16课时以上

基本不涉及此项工作

Q10:请评估学校管理层对心理健康教育工作的重视与支持程度。（1-非常不重视，5-非常重视）

分数

标签

Q11:请评估您与班主任、学科教师在学生心理工作上的协作顺畅度。（1-非常不顺畅，5-非常顺畅）

分数

标签

Q12:您所在学校的心理咨询室等硬件设施是否能满足基本工作需求？

完全满足

基本满足

一般

比较缺乏

严重缺乏

Q13:从0到10分，您有多大意愿向同行推荐您目前的工作单位？

选项1

Q14:您认为目前限制您专业能力提升的主要因素有哪些？（可多选）

缺乏系统性的高级培训

工作任务繁重，无暇学习

缺乏专业督导与同行交流

学校经费支持不足

个人动力或时间管理问题

其他

Q15:您对未来一年的专业发展有何主要计划？

参加系统长程培训

考取更高级别专业认证

进行个案研究或课题研究

维持现状，暂无明确计划

其他

Q16:总体而言，您对目前作为心理健康教师的工作满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）

分数

标签

Q17:与校内其他学科教师相比，您认为自己的职业成就感如何？

明显更高

略高一些

差不多

略低一些

明显更低

Q18:您在工作中获得的主要价值感来源于？（可多选）

帮助学生解决心理困扰

获得学生和家长的信任与认可

见证学生的成长与改变

在专业领域不断精进

工作本身的自主性与创造性

其他

Q19:对于提升中小学心理健康教师的专业地位和工作满意度，您最希望教育主管部门或学校做出的一项改进是什么？

填空1

Q20:请分享一个您在心理健康教育工作中遇到的最大挑战或困惑。（选填）

填空1

中小学心理健康教师专业度及满意度调研

介绍

本模板旨在提供中小学心理健康教师专业度与满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估专业发展现状、分析工作满意度、识别支持需求，适合教育主管部门、学校管理者及教研机构优化教师支持体系与职业发展路径。

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