中小学教师教学负担来源及减负调研问卷

中小学教师教学负担来源及减负调研问卷

尊敬的老师，您好！为深入了解中小学教师教学负担的主要来源，并探索有效的减负措施，我们特开展此次匿名调研。您的真实反馈对我们至关重要，所有数据仅用于学术研究，请放心填写。感谢您的支持！

Q1:您目前任教的学段是？

小学

初中

高中

九年一贯制学校

完全中学（初高中）

Q2:您的教龄是？

1-3年

4-10年

11-20年

20年以上

Q3:您目前的主要任教科目属于？

语文、数学、英语等主科

物理、化学、生物等理科

政治、历史、地理等文科

音乐、体育、美术等艺体科

信息技术、通用技术等其他

Q4:整体而言，您感觉目前的教学工作负担有多重？(1-非常轻松，5-非常繁重)

分数

标签

Q5:您认为以下哪些是您教学负担的主要来源？（可多选）

备课与教学设计耗时过长

批改作业与试卷任务繁重

各类会议、培训占用大量时间

非教学性行政事务（填表、迎检等）

学生个性化辅导与家校沟通

公开课、赛课等教学评比活动

职称评定、课题研究等专业发展压力

班级管理与学生纪律问题

Q6:在您提到的非教学性行政事务中，哪些最为耗费精力？（可多选）

各类数据填报与统计

迎接各级检查与评估

撰写计划、总结等文案工作

参与与教学关联不大的会议

完成上级临时下达的任务

平台学习、打卡等线上任务

其他

Q7:您平均每周用于非教学性行政事务的时间大约是？

少于5小时

5-10小时

11-15小时

16-20小时

超过20小时

Q8:您认为学校现有的教学管理流程（如教案检查、听课评课等）效率如何？(1-效率很低，增加负担，5-效率很高，促进教学)

分数

标签

Q9:您认为哪些技术或工具能有效帮助您减轻教学负担？（可多选）

高质量的数字化备课资源库

智能作业批改与学情分析系统

高效的在线协同办公平台（减少会议、填表）

便捷的家校沟通专用平台

一体化的教学管理与评价系统

其他

Q10:您所在的学校是否已提供上述有助于减负的技术工具支持？

广泛提供，且使用效果好

部分提供，但使用不便或效果一般

很少提供

几乎没有

Q11:您认为当前的家校沟通负担主要在于？

沟通频次过高，占用休息时间

沟通内容琐碎，与教学核心关联度低

个别家长的不合理要求或误解

缺乏高效统一的沟通平台

负担不重，尚可接受

Q12:在减轻教师负担方面，您最希望学校管理层优先采取哪项措施？

精简会议与非必要行政事务

提供更多备课资源和时间支持

改革教学评价与考核方式

加强技术赋能，优化管理流程

建立更清晰的家校沟通边界

Q13:您认为教育主管部门在“教师减负”中最应发挥的作用是？

出台并严格落实“减负清单”，清理非教学任务

优化对学校的考核评价体系，弱化不必要的评比

加大对学校信息化建设的投入与指导

加强宣传引导，营造尊师重教的社会氛围

其他

Q14:综合考虑工作负担、成就感、支持环境等因素，您对目前教师职业的总体满意度是？(1-非常不满意，5-非常满意)

分数

标签

Q15:较重的教学负担对您的个人生活与身心健康产生了何种影响？

影响严重，经常感到疲惫、焦虑

有较大影响，休息时间不足

有一定影响，但尚可调节

影响不大

几乎没有影响

Q16:为了有效“减负”，您个人采取了哪些自我调节措施？（可多选）

提升时间管理与工作效率

寻求同事帮助，团队协作

利用技术工具简化工作

调整心态，降低自我要求

参加体育锻炼或休闲活动

暂时没有特别有效的办法

其他

Q17:关于减轻中小学教师教学负担，您最想提出的一条具体建议是什么？

填空1

相关推荐