高校学术不端防范调研问卷

Q1:您的身份是？

Q2:您所在的学科门类是？

Q3:您认为当前高校内学术不端行为（如抄袭、剽窃、数据造假等）的普遍程度如何？

Q4:您认为诱发学术不端行为的主要原因有哪些？（可多选）

Q5:您所在学校/院系是否开设了关于学术规范与学术道德的必修或选修课程/讲座？

Q6:您认为现有学术规范教育（如课程、讲座、宣传）对预防学术不端的效果如何？（1分表示完全无效，5分表示非常有效）

Q7:您主要通过哪些渠道了解学术不端的界定与后果？（可多选）

Q8:在您撰写论文或报告时，学校是否提供了便捷、可靠的查重或学术不端检测工具？

Q9:您认为学校在论文开题、中期考核、答辩等环节对学术诚信的审查严格程度如何？

Q10:如果发现身边的同学或同事有学术不端行为，您会如何选择？

Q11:您认为学校对已查实的学术不端行为的处理是否及时、公正、透明？

Q12:您认为当前学校/院系的学术氛围（如鼓励原创、尊重知识产权、批判性讨论等）对学术诚信的促进作用有多大？（1分表示毫无促进，5分表示极大促进）

Q13:您认为应从哪些方面加强学术不端的防范？（可多选）

Q14:您是否了解学校关于学术不端行为的认定与处理流程？

Q15:对于建立或完善“预防为主、惩戒为辅”的学术诚信长效机制，您有何具体建议？

Q16:您对自己未来在学术研究中恪守学术规范的信心如何？

Q17:整体而言，您有多大意愿向他人推荐您所在学校/院系目前的学术诚信环境？（0-10分，0分表示完全不推荐，10分表示非常愿意推荐）

Q18:在防范学术不端方面，您认为导师/课题组负责人最应该发挥怎样的作用？

Q19:您认为学术期刊/出版机构在防范学术不端（如审稿不严、重复发表）方面的责任履行得如何？

Q20:您认为以下哪些技术或工具能有效辅助学术不端防范？（可多选）

Q21:请分享一个您认为对促进学术诚信有积极影响的经历或做法（可以是个人、团队或学校的）。

Q22:与三年前相比，您感觉所在领域的学术不端现象有何变化？

Q23:您认为在当前的网络信息环境下，学生/研究者面临哪些新的学术诚信挑战？

Q24:您是否愿意在未来的研究中，主动公开实验数据、研究代码等过程性材料以接受监督？