教师师德规范认知与践行情况调研问卷

您好！为深入了解教师群体对师德规范的认知、态度与践行现状，进一步推动师德师风建设，我们诚挚邀请您参与本次匿名问卷调查。本问卷所有数据仅用于学术研究，我们承诺对您的个人信息及回答内容严格保密。感谢您的支持与配合！

Q1:您的教龄是？

1年及以下

2-5年

6-10年

11-20年

20年以上

Q2:您目前任教的学段是？

幼儿园

小学

初中

高中

中职/中专

高职/高专

大学本科及以上

Q3:您主要通过哪些渠道了解和学习《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等师德规范文件？（可多选）

学校组织的专题培训/会议

上级教育部门组织的培训

网络学习平台/线上课程

同事间的交流讨论

自行阅读文件/书籍

其他

Q4:您认为当前师德规范文件的内容是否清晰、具体，易于理解和执行？

非常清晰具体

比较清晰具体

一般

比较模糊抽象

非常模糊抽象

Q5:请对您所在学校（单位）师德师风建设的重视程度进行评分（1分表示非常不重视，5分表示非常重视）。

分数

标签

Q6:您认为当前师德失范现象主要可能表现在哪些方面？（可多选）

歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生

收受学生及家长礼品礼金、有偿补课

学术不端、抄袭剽窃

在教育教学活动中发表不当言论

利用职务之便谋取私利

与同事关系紧张，缺乏团队协作精神

工作敷衍塞责，教学态度不端正

其他

Q7:在面临“家长希望给予其孩子特殊关照并赠送礼品”的情况时，您认为最恰当的处理方式是？

严词拒绝并说明教师职业规范

婉拒礼品，但承诺会公平对待所有学生

收下礼品，避免与家长关系僵化

视情况而定，难以一概而论

Q8:您认为在评价教师师德表现时，以下哪项最为重要？

关爱学生，尊重学生人格

廉洁从教，作风正派

严谨治学，业务精湛

团结协作，为人师表

遵守法律法规和校纪校规

Q9:您有多大意愿主动向同事、朋友或社会公众推荐您所在学校（单位）的师德师风氛围？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）

选项1

Q10:当您发现同事有违反师德规范的轻微行为（如言语不当）时，您通常会如何做？

私下善意提醒

向学校领导或相关部门反映

认为与己无关，不予理会

视与该同事的关系亲疏而定

Q11:您认为加强师德师风建设，最有效的措施有哪些？（可多选）

完善师德规范与考评制度，并与评优、晋升挂钩

树立师德先进典型，加强正面宣传引导

开展常态化、案例化的师德警示教育

畅通学生、家长对师德的监督与反馈渠道

营造尊师重教、理解教师的社会氛围

提高教师待遇，增强职业荣誉感与获得感

其他

Q12:您认为当前社会舆论对教师师德的要求是否合理？

要求过高，过于严苛

要求合理，是职业应有之义

要求偏低，有待提高

不清楚

Q13:在您看来，践行高尚师德面临的最大挑战或困难是什么？

填空1

Q14:您所在的学校（单位）是否建立了清晰、可操作的师德失范行为处理机制？

是，非常清晰且执行严格

是，但执行不够严格或流于形式

否，没有明确的机制

不清楚

Q15:总体而言，您对自己践行师德规范的自觉性和满意度如何？（1分表示非常不满意/不自觉，5分表示非常满意/自觉）

分数

标签

Q16:您希望获得哪些方面的支持以更好地提升自身师德修养？（可多选）

更多高质量的师德培训资源

与师德模范交流学习的机会

处理复杂伦理问题的具体指导

减轻非教学负担，有更多精力投入育人

获得更多来自学生、家长和社会的正向反馈

其他

Q17:您认为“教书”与“育人”在教师工作中的权重关系应该是？

“教书”重于“育人”

“育人”重于“教书”

两者并重，不可偏废

视学段和学科特点而定

Q18:请分享一个您在教育教学中亲身经历或目睹的、体现高尚师德的小故事或瞬间。（若无，可简述您对理想师生关系的期待）

填空1

Q19:您对将师德表现作为教师资格定期注册、职称评审、评优奖励首要条件的看法是？

完全赞同，师德是第一标准

基本赞同，但需科学评估避免“一票否决”滥用

不赞同，应更侧重教学科研能力

说不清楚

Q20:对于进一步完善师德规范建设或本次调研，您还有哪些意见或建议？

填空1

教师师德规范认知与践行情况调研问卷

介绍

本模板旨在提供教师师德规范认知与践行现状的标准化调研解决方案。帮助您了解认知水平、评估践行现状、收集改进建议，适合教育管理部门、学校及研究机构开展精准的师德师风建设分析与政策制定。

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