中小学心理辅导现状与需求调研问卷

中小学心理辅导现状与需求调研问卷

尊敬的老师/教育工作者：您好！我们正在进行一项关于中小学心理辅导现状与需求的调研，旨在了解当前学校心理工作的实际情况，为未来改进提供依据。本问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究，请根据您的真实情况作答。感谢您的宝贵时间与贡献！

Q1:您目前所在的学校类型是？

小学

初中

完全中学（含初高中）

九年一贯制学校

其他

Q2:您在学校中担任的角色是？

专职心理教师

兼职心理教师（由其他学科教师兼任）

班主任

校领导/行政人员

其他学科教师

Q3:您所在的学校是否设立了专门的心理辅导室（或心理咨询室）？

是，已设立且设施完善

是，已设立但设施简陋

没有设立

不清楚

Q4:您所在的学校，专职心理教师的师生比大约是多少？

1：500及以下

1：500 - 1：1000

1：1000 - 1：1500

1：1500以上

没有专职心理教师

Q5:目前，学校开展的心理健康教育活动主要有哪些形式？（可多选）

心理健康教育课程

专题讲座/报告

团体心理辅导

个体心理咨询

心理主题班会

心理社团活动

宣传栏/广播等校园宣传

其他

Q6:您认为学校管理层对心理辅导工作的重视程度如何？（1-5分，1分表示非常不重视，5分表示非常重视）

分数

标签

Q7:据您观察，学生主动寻求心理帮助的意愿如何？

非常强，遇到困扰会主动求助

一般，需要鼓励和引导

比较弱，常因顾虑而回避

非常弱，几乎不主动求助

Q8:您认为当前学生面临的主要心理压力来源有哪些？（可多选）

学业压力

人际关系（同伴、师生、亲子）

家庭环境与亲子关系

自我认知与成长困惑

网络与社交媒体影响

未来升学与生涯规划

其他

Q9:学校心理教师是否有足够的专业培训和督导机会？

有，定期且充足

有，但机会较少

几乎没有

不清楚

Q10:您认为当前学校心理辅导工作面临的主要困难有哪些？（可多选）

师资力量不足

专业培训与督导缺乏

课时/场地等资源有限

学生及家长认知度低、 stigma 强

与班主任/学科教师协作不畅

缺乏有效的评估与反馈机制

其他

Q11:学校是否建立了学生心理危机预警与干预机制？

是，有完善且可执行的机制

是，有初步机制但不够完善

没有建立

不清楚

Q12:您认为家长对学校心理辅导工作的配合与支持程度如何？

非常配合与支持

比较配合

一般

不太配合

非常不配合

Q13:整体而言，您对所在学校当前心理辅导工作的成效满意度如何？（0-10分，0分表示非常不满意，10分表示非常满意）

选项1

Q14:您认为未来最需要加强或发展的心理辅导服务方向是？（可多选）

提升心理课程的系统性与趣味性

加强个体咨询的专业深度

发展更多主题的团体辅导

建立更完善的家校协同心理支持体系

利用数字化工具进行心理测评与干预

加强对教师的心理健康支持与培训

其他

Q15:您是否愿意或已经参与过针对教师的心理健康支持活动（如减压工作坊、心理沙龙等）？

是，经常参与且受益

是，偶尔参与

愿意但学校没有提供

不太感兴趣

Q16:对于加强和改进中小学心理辅导工作，您最重要的建议或期望是什么？

填空1

Q17:您是否愿意在后续研究中接受更深入的访谈或提供案例？

愿意

需要考虑

不愿意

相关推荐