校园应急知识调研问卷

同学您好！为提升校园应急管理水平，增强师生安全意识与自救互救能力，我们特开展此次调研。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请根据您的实际情况和认知放心填写。感谢您的支持与参与！

Q1:您目前所处的校园身份是？

学生

教师

行政/后勤人员

其他

Q2:您所在的学校是否定期组织（如每学期或每学年）应急疏散演练（如消防、地震演练）？

是，定期且组织规范

是，但不定期或形式简单

否，从未组织过

不清楚

Q3:您主要通过哪些渠道了解校园应急知识？（可多选）

学校组织的安全教育课程/讲座

宣传栏、海报、手册等线下材料

学校官网、公众号、APP等线上平台

班级/年级主题班会

应急演练活动本身

同学/同事间交流

其他

Q4:您知道校园内火警报警电话或一键报警装置的具体位置吗？

知道，并能清晰描述位置

大概知道在哪个区域

不知道

不确定我校是否有

Q5:在教学楼内突发火灾，浓烟弥漫时，您的第一反应应该是？

用湿毛巾捂住口鼻，低姿沿疏散指示标识向安全出口撤离

立即冲向电梯，争取快速下楼

躲进最近的教室或卫生间，关闭门窗等待救援

大声呼救并尝试自行灭火

Q6:地震发生时，如果您正在教室上课，哪种做法相对更安全？

迅速蹲在课桌旁或承重墙墙角，用书包等保护头部

立即跑出教室，冲向楼梯

站在原地或躲到讲台下

靠近窗户或玻璃门，以便观察和逃生

Q7:您认为校园内容易发生且需要重点防范的突发事件有哪些？（可多选）

火灾

地震

食物中毒

突发疾病（如心脏骤停）

运动伤害

实验室安全事故

校园暴力/欺凌

极端天气（如暴雨、台风）

其他

Q8:如果发现同学触电倒地，电源仍未断开，您首先应该做什么？

切勿直接用手触碰伤者，立即寻找绝缘物体（如干燥木棍）拨开电源或关闭电闸

立即上前将同学拉开

大声呼救，等待专业人员处理

立即进行心肺复苏

Q9:对于轻微割伤或擦伤，正确的初步处理步骤是？

用流动的清水或生理盐水冲洗伤口，用干净纱布或创可贴包扎

直接用口水或未经消毒的纸巾擦拭伤口

立即涂抹药膏，无需清洗

用力挤压伤口让血流出来

Q10:您是否了解心肺复苏（CPR）的基本步骤或接受过相关培训？

是，系统学习过并能操作

了解大概步骤，但未实际操作过

仅听说过，不了解具体步骤

完全不了解

Q11:在校园内遇到有人突发昏厥、意识不清，在拨打急救电话后，您接下来应该？

确保现场环境安全，检查患者呼吸，必要时开始心肺复苏

摇晃或拍打患者试图唤醒

给患者喂水或食物

聚集人群围观，等待救护车

Q12:您认为学校配备的应急设施（如灭火器、应急灯、急救箱）维护和管理情况如何？

完善，定期检查且状态良好

一般，部分设施可能过期或损坏

较差，很少见到或维护不善

不清楚

Q13:台风、暴雨等极端天气预警发布后，学校通常会采取哪些措施？【根据您的了解】

及时发布通知，明确停课、活动调整等安排

有通知，但信息不够明确或及时

很少收到学校的专门通知

不清楚

Q14:请评估您个人对校园常见突发事件（如火灾、地震、急救）应对知识的掌握程度。（1分表示完全不了解，5分表示非常了解）

分数

标签

Q15:您希望学校以何种形式加强应急知识教育与培训？（可多选）

开设必修或选修的安全教育课程

举办专家讲座或工作坊

增加实战化、情景模拟的应急演练

制作并发放易懂的宣传视频、图文手册

利用新媒体平台进行常态化知识推送

在校园活动中融入安全知识竞赛等环节

其他

Q16:您是否清楚所在宿舍楼/教学楼的安全疏散路线和最近的应急集合点？

非常清楚

大致清楚

不太清楚

完全不清楚

Q17:您认为在提升校园整体应急能力方面，谁的责任最为关键？

学校管理部门的组织与投入

每位师生员工的积极参与和学习

专业安保、后勤团队的保障

政府与社会资源的支持

同等重要

Q18:对于改进我校的应急知识宣传、演练或设施管理，您有什么具体的意见或建议？（选填）

填空1

校园应急知识调研问卷

介绍

本模板旨在提供校园应急知识普及与能力评估的标准化调研工具。帮助您了解师生应急认知水平、评估校园安全教育效果、收集应急管理改进建议，适合学校管理者、安全教育部门和应急机构开展科学的校园安全现状分析。

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