非遗文化进校园普及度调研

非遗文化进校园普及度调研

您好！为深入了解非遗文化在校园中的普及情况，我们诚挚邀请您参与本次调研。您的宝贵意见将帮助我们更好地推动非遗文化传承与校园教育融合。问卷匿名，请放心填写。

Q1:您目前所处的身份是？

在校学生

在校教师

学校行政/管理人员

非遗传承人或相关工作者

学生家长

其他

Q2:您所在的学校属于？

小学

初中

高中

大学/高职院校

其他

Q3:您认为非遗文化在校园中的普及重要吗？

非常重要

比较重要

一般

不太重要

不重要

Q4:您通过哪些渠道了解过非遗文化？（可多选）

校园课程/讲座

校园社团/兴趣小组活动

博物馆/文化馆参观

电视/网络媒体

家庭或亲友介绍

书籍/报刊

几乎没了解过

Q5:您所在的学校是否开展过与非遗文化相关的活动（如课程、讲座、展览、工作坊等）？

经常开展

偶尔开展

从未开展

不清楚

Q6:如果学校开展过非遗活动，主要是哪些形式？（可多选）

校本课程/选修课

主题讲座/报告

社团或课外兴趣小组

非遗项目展览

非遗技艺体验工作坊（如剪纸、书法、戏曲等）

非遗传承人进校园

校园文化节/艺术节中的非遗板块

其他

Q7:您对学校目前开展的非遗文化活动的整体满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q8:您认为当前学校开展的非遗活动，在内容深度和吸引力上做得如何？

内容深入，形式新颖，吸引力强

内容尚可，形式较为传统

内容较为浅显，吸引力一般

内容枯燥，吸引力弱

不了解

Q9:您认为影响非遗文化在校园普及的主要障碍有哪些？（可多选）

缺乏专业师资或传承人

学生课业压力大，无暇参与

学校重视程度不够，缺乏专项资金

活动形式单一，缺乏趣味性

与现有课程体系结合度不高

宣传推广不足，学生知晓率低

其他

Q10:您认为将非遗文化融入哪些常规课程更为合适？

语文/历史/社会等人文课程

美术/音乐等艺术课程

劳动/技术/实践类课程

作为独立的校本课程或选修课

所有课程都可以适当融入

不清楚

Q11:您是否有兴趣学习或体验一项具体的非遗技艺（如剪纸、刺绣、陶艺、地方戏曲等）？

非常有兴趣，愿意深入学习

比较有兴趣，愿意尝试体验

兴趣一般，视情况而定

不太感兴趣

完全不感兴趣

Q12:如果参与非遗活动，您更看重哪些方面？（可多选）

技艺本身的趣味性和动手体验

了解其背后的历史文化故事

获得学分或相关认证

有机会与非遗传承人面对面交流

作为放松身心的课外活动

提升个人审美和文化素养

其他

Q13:从0到10分，您有多大意愿向身边的同学或朋友推荐参与校园非遗活动？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

选项1

Q14:您认为数字化技术（如VR/AR、在线课程、短视频等）对非遗在校园的普及有帮助吗？

非常有帮助，能极大提升趣味性和覆盖面

比较有帮助，是有效的辅助手段

帮助有限，无法替代线下亲身体验

没有帮助，甚至可能削弱非遗的原真性

不清楚

Q15:您对“非遗文化进校园”的未来发展，有什么具体的建议或期待？（例如，在活动形式、内容、宣传等方面）

填空1

Q16:您是否愿意在未来成为非遗文化的校园志愿者或推广者？

非常愿意

可以考虑

不太确定

不愿意

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