研学旅行课程设置合理性调研问卷

研学旅行课程设置合理性调研问卷

尊敬的参与者，您好！感谢您参与本次研学旅行课程设置合理性调研。您的宝贵意见将帮助我们优化课程设计，提升研学旅行质量与效果。本次问卷为匿名填写，数据仅用于统计分析，请根据您的真实感受作答。

Q1:您的身份是？

学生

学生家长

学校教师/管理人员

研学机构工作人员

其他

Q2:您（或您的孩子/学生）参与研学旅行的频率大约是？

从未参与

每年1次

每年2-3次

每年4次及以上

Q3:您认为当前研学旅行课程的整体目标设定（如知识、能力、情感目标）是否清晰明确？

分数

标签

Q4:您认为一次合理的研学旅行课程，其核心目标应侧重哪些方面？（最多选3项）

学科知识的拓展与验证

实践操作与动手能力

团队协作与沟通能力

独立生活与自理能力

社会责任与公民意识

文化理解与审美素养

激发学习兴趣与内驱力

其他

Q5:您认为研学课程内容与学校课堂教学内容的关联度如何？

紧密相关，是课堂的延伸和深化

有一定关联，但联系不够紧密

关联度较低，更像是单纯的旅行

不清楚

Q6:您认为当前研学课程内容的深度（如知识难度、探究层次）是否适合参与学生的年龄与认知水平？

分数

标签

Q7:您认为研学课程的活动形式应如何安排？（最多选3项）

专家讲座/讲解

实地考察与参观

动手实践/实验

小组课题研究

互动游戏/角色扮演

自由探索与记录

成果汇报与展示

其他

Q8:您认为研学课程中，理论学习与实践体验的时间分配比例怎样比较合理？

理论学习为主（>70%）

理论与实践均衡（约50%/50%）

实践体验为主（>70%）

视具体课程目标而定

Q9:您认为当前研学课程的行程安排（如交通、住宿、餐饮、活动衔接）是否紧凑、合理且安全？

分数

标签

Q10:您认为研学课程的持续时间（单次）多长比较合适？

1天

2-3天

4-7天

8天及以上

Q11:您认为研学课程师资/指导人员应具备哪些重要素质？（最多选3项）

深厚的专业知识

丰富的带队与安全管理经验

良好的沟通与引导能力

了解学生心理与教育规律

应急处理与危机应对能力

热情与责任心

其他

Q12:您认为当前研学课程对学生的过程性参与与表现（如积极性、合作性、思考深度）的评价与反馈机制是否完善？

分数

标签

Q13:您认为研学课程的成果应以何种形式呈现和评估最为有效？

研究报告/小论文

实践作品/模型

口头汇报/演讲

活动照片/视频集

学习心得/日记

过程性评价档案

不需要固定形式

Q14:总体而言，您认为当前研学旅行课程在“游”与“学”的结合上做得如何？

分数

标签

Q15:您认为当前研学课程设置最需要改进的环节是哪些？（最多选3项）

课程目标设定

课程内容设计

活动形式与方法

行程与后勤安排

师资与指导水平

安全保障措施

学习效果评估

费用与性价比

其他

Q16:对于提升研学旅行课程的“教育性”与“合理性”，您还有什么具体的建议或期望？

填空1

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