非遗进校园调研问卷

非遗进校园调研问卷

您好！我们正在进行一项关于非物质文化遗产（非遗）进校园情况的调研，旨在了解相关活动的开展现状与效果。您的宝贵意见将为我们改进工作提供重要参考。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，感谢您的参与！

Q1:您目前所处的身份是？

在校学生

学校教师/行政人员

非遗传承人或项目工作者

学生家长

其他社会人士

Q2:您所在的学校是否开展过“非遗进校园”相关活动？

是，经常开展

是，偶尔开展

否，从未开展

不清楚

Q3:您接触或了解到的“非遗进校园”活动主要有哪些形式？（可多选）

非遗大师/传承人讲座

非遗技艺体验工作坊（如剪纸、陶艺）

非遗主题展览或展示

非遗相关校本课程或选修课

非遗主题文艺演出或社团活动

其他

未接触过

Q4:您对学校“非遗进校园”活动整体质量的评价如何？

分数

标签

Q5:您认为“非遗进校园”活动对学生的文化认同感培养作用如何？

作用非常显著

作用比较明显

作用一般

作用不明显

说不清

Q6:您认为当前“非遗进校园”活动存在哪些主要问题？（可多选）

活动形式单一，缺乏吸引力

活动频次太低，覆盖面有限

与学校常规课程结合不紧密

传承人资源不足或沟通不畅

经费、场地等保障不足

宣传不到位，师生知晓度低

效果评估机制缺失

未发现明显问题

Q7:您认为“非遗进校园”活动最合适的开展频率是？

每学期多次（常态化）

每学期1-2次

每学年1-2次

视具体项目和资源而定

Q8:您更倾向于哪种“非遗进校园”的深度模式？

短期体验式活动（如一次讲座、一次体验课）

中长期项目式学习（如持续一学期的课程或社团）

深度融入式课程（将非遗内容系统融入相关学科教学）

都可以，各有价值

Q9:您认为哪些非遗项目更适合引入校园？（可多选）

传统美术（剪纸、年画、刺绣等）

传统技艺（陶艺、编织、木工等）

传统音乐、舞蹈、戏剧

传统体育、游艺与杂技

民俗、节庆文化

其他

Q10:您是否愿意主动参与“非遗进校园”活动的组织或志愿服务？

非常愿意

比较愿意

一般，视情况而定

不太愿意

完全不愿意

Q11:您认为“非遗进校园”活动对学生未来发展的帮助主要体现在？

增强文化自信与民族认同

培养审美情趣和动手能力

拓展知识视野和兴趣爱好

为职业发展提供新可能

帮助不大

Q12:您主要通过哪些渠道了解“非遗进校园”活动信息？

学校官方通知

班级/社团通知

社交媒体（微信、微博等）

同学/同事/朋友间交流

宣传海报/展板

很少关注

Q13:您对学校在“非遗进校园”方面的资源投入（师资、经费、场地等）满意度如何？

分数

标签

Q14:您认为提升“非遗进校园”效果，最需要加强哪些方面的工作？（可多选）

开发系统化、趣味性的课程与教材

加强专业师资（含传承人）的培养与引入

增加活动经费和物质保障

创新活动形式，增强互动体验

加强宣传推广，营造校园文化氛围

建立科学的评估与反馈机制

加强校际、校企、校社合作

Q15:您认为“非遗进校园”活动是否应更多融入现代科技或创意设计元素？

非常有必要，有助于吸引年轻人

可以适当尝试，但需保持非遗内核

没必要，应保持传统原貌

无所谓

Q16:请分享一次您印象最深刻的“非遗进校园”活动经历或见闻。

填空1

Q17:对于“非遗进校园”活动的未来发展，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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