高校学术诚信认知度及遵守度调查

亲爱的同学，您好！我们正在进行一项关于高校学术诚信认知与行为的研究。本问卷旨在了解您对学术诚信相关概念的理解以及在学习和研究中的实际做法。问卷匿名填写，结果仅用于学术研究，请根据您的真实情况放心作答。感谢您的支持！

Q1:您的身份是？

本科生

硕士研究生

博士研究生

其他

Q2:您所在的学科门类是？

人文社科类

理工农医类

经管法类

艺术体育类

其他

Q3:您认为自己对“学术诚信”这一概念的了解程度如何？

非常了解

比较了解

一般

不太了解

完全不了解

Q4:根据您的理解，以下哪些行为属于学术不端？（可多选）

考试作弊

论文抄袭/剽窃

数据造假或篡改

一稿多投

未经允许在他人成果上署名

代写、买卖论文

引用他人观点或成果而未标注

所有上述行为

Q5:您认为，在课程论文或作业中，未注明出处地引用他人几句话（非核心观点）的行为是否严重？

非常严重，是抄袭

比较严重，属于不当引用

不太严重，但需注意

不严重，属于常见做法

不确定

Q6:您是否了解所在学校关于学术不端行为的处理规定？

非常了解

比较了解

听说过但不清楚细节

完全不了解

Q7:您认为，导致学术不端行为发生的最主要外部压力来源是什么？

毕业/升学压力

课程/导师要求过高

就业竞争压力

周围同学行为的影响

对学术规范认识不足

其他

Q8:请评估您所在学院/系对学术诚信教育的重视程度（1分为非常不重视，5分为非常重视）

分数

标签

Q9:在您完成课程作业或论文时，您通常如何对待引用和参考文献？

严格规范地引用所有参考过的资料

只引用核心观点或大段原文

偶尔会忘记标注一些非核心内容的来源

很少注意引用规范

视课程或老师要求而定

Q10:如果发现身边有同学有明确的学术不端行为（如考试作弊、抄袭论文），您会怎么做？

立即向老师或学校举报

私下提醒该同学

内心不认同，但不会采取行动

认为与自己无关，不予理会

视情况而定（如与自己的关系、行为严重程度等）

Q11:您认为，使用AI工具（如ChatGPT）辅助生成论文初稿或部分内容，是否属于学术不端？

属于，必须禁止

不属于，是合理利用工具

视使用方式和是否声明而定

不清楚

Q12:在小组作业中，如果有成员不参与或敷衍了事，但最终在成果上署名，您认为这属于学术不端吗？

属于

不属于

视具体情况而定

不清楚

Q13:您是否接受过系统性的学术规范与写作伦理教育（如专门的课程、讲座、培训）？

是，多次接受过

是，接受过一两次

否，但自学过相关知识

否，从未接受过

Q14:您认为学校目前对学术不端行为的监督和惩处力度如何？（1分为非常宽松，5分为非常严厉）

分数

标签

Q15:当您面临紧迫的作业截止日期且难以独立完成时，您首先会考虑？

向老师或同学求助

熬夜尽力完成

考虑适当降低质量要求

可能会参考他人成果但不注明

从未遇到过这种情况

Q16:您认为，加强学术诚信建设，以下哪些措施最为有效？（可多选）

加强新生入学教育

开设学术规范必修课

教师加强过程指导和审查

使用查重等技术工具

加大处罚和公示力度

营造诚信的校园文化

其他

Q17:您对自己未来在学术研究或职业发展中恪守诚信原则的信心如何？

非常有信心

比较有信心

一般

信心不足

没考虑过

Q18:基于您的观察和感受，您有多大意愿向他人推荐您所在学校的学术诚信氛围？（0-10分，0分代表绝无可能，10分代表极有可能）

选项1

Q19:对于提升高校学生的学术诚信意识，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

高校学术诚信认知度及遵守度调查

介绍

本模板旨在提供高校学术诚信认知与行为研究的标准化调研工具。帮助您了解学生认知水平、评估学术规范实践、收集改进建议，适合高校教务处、研究生院和学术委员会开展学术道德教育效果评估与政策制定。

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