高校学术诚信教育效果及认知调查

高校学术诚信教育效果及认知调查

亲爱的同学：您好！本问卷旨在了解您对高校学术诚信教育的认知与评价，以期为改进相关教育措施提供参考。问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究，请根据您的真实情况放心作答。感谢您的支持！

Q1:您的在读学历是？

专科

本科

硕士研究生

博士研究生

Q2:您所在的学科门类是？

人文社科

理工农医

艺术体育

其他

Q3:您是否清楚了解学校关于学术诚信（如抄袭、剽窃、伪造数据等）的正式规定与处罚条例？

非常清楚

比较清楚

一般

不太清楚

完全不清楚

Q4:您通过哪些途径了解过学术诚信的相关知识？（可多选）

新生入学教育

专门的学术道德/诚信课程

专业课程中老师提及

学校官网/宣传栏

同学/学长学姐交流

学术讲座或研讨会

几乎没有了解过

Q5:您认为当前学校开展的学术诚信教育（如课程、讲座、宣传等）总体效果如何？

非常有效

比较有效

效果一般

效果较差

几乎没有效果

Q6:请对以下陈述的认同程度进行评分（1-5分，1分表示非常不认同，5分表示非常认同）：我认为学术诚信是个人品德和学术素养的核心组成部分。

分数

标签

Q7:请对以下陈述的认同程度进行评分（1-5分，1分表示非常不认同，5分表示非常认同）：我清楚知道如何在论文写作中正确引用他人成果以避免抄袭。

分数

标签

Q8:请对以下陈述的认同程度进行评分（1-5分，1分表示非常不认同，5分表示非常认同）：我认为学校对学术不端行为的处罚是严厉且公正的。

分数

标签

Q9:在完成课程论文或作业时，您是否曾因时间紧迫、任务繁重等原因，有过“借鉴”他人成果而未规范引用的想法或行为？

从未有过

偶尔有想法但未实施

有过少数几次

比较常见

不愿回答

Q10:您认为导致部分同学可能产生学术不端行为的主要原因有哪些？（可多选）

学业压力大，时间紧张

对学术规范了解不足

存在侥幸心理，认为不会被发现

周围环境或同学的影响

评价体系过于看重论文/成绩

缺乏有效的指导与监督

其他

Q11:您认为教师在课堂教学或指导论文时，对学术诚信的强调和引导是否充分？

非常充分

比较充分

一般

不太充分

非常不充分

Q12:如果0分代表“完全无必要”，10分代表“非常有必要”，您认为学校加强学术诚信教育的必要性有多大？

选项1

Q13:您认为以下哪些方式能更有效地提升学术诚信教育效果？（可多选）

开设必修的学术道德规范课程

在专业课程中融入诚信案例教学

举办学术规范工作坊/写作辅导

利用技术工具进行论文查重与辅导

加强反面案例的警示教育

营造诚实守信的校园文化氛围

其他

Q14:您是否使用过学校提供的论文查重服务或相关指导？

经常使用

偶尔使用

知道但从未使用

不知道有此服务

Q15:对于改善本校的学术诚信教育，您有何具体的意见或建议？（选填）

填空1

Q16:总体而言，您对自己在学术诚信方面的知识掌握和自律能力评价如何？

非常优秀

良好

一般，有待提高

不足，需要系统学习

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