中小学实验安全意识知晓度及调查

尊敬的老师/同学：您好！为了解中小学师生对实验室安全知识的掌握情况，提升实验教学安全保障水平，特开展本次问卷调查。本问卷匿名填写，数据仅用于统计分析，请您根据实际情况放心作答。感谢您的支持！

Q1:您目前是？

学生

教师

实验室管理员

其他教职工

Q2:您所在的学校阶段是？

小学

初中

高中

完全中学（含初高中）

Q3:您是否接受过正式的实验室安全培训或教育？

是，接受过系统培训

是，接受过简要讲解

否，从未接受过

不确定

Q4:在进入实验室前，您认为最重要的准备工作是什么？

预习实验内容，了解潜在风险

穿戴好实验服、护目镜等防护装备

检查实验仪器设备是否完好

了解紧急情况下的逃生路线

Q5:在化学实验中，以下哪些行为是明确禁止的？（可多选）

直接闻化学药品的气味

品尝任何化学药品

将实验废液直接倒入水槽

在实验室内饮食、饮水

用湿手触摸电器设备

Q6:如果不慎将强酸（如硫酸）洒到皮肤上，第一步应如何处理？

立即用大量流动清水冲洗15分钟以上

立即用碱液（如碳酸氢钠溶液）中和

用干布或纸巾擦干

立即前往校医室

Q7:实验过程中，若电器设备（如电炉）起火，在电源未切断前，应使用哪种灭火器？

二氧化碳灭火器

泡沫灭火器

水基灭火器

干粉灭火器

Q8:以下哪些是物理实验室中需要特别注意的安全事项？（可多选）

激光使用时佩戴专用防护眼镜

使用高压电源时确保绝缘良好

处理高温物体（如加热后的金属）使用坩埚钳

在暗室中熟悉环境，避免绊倒

确保光学仪器镜片清洁，避免划伤

Q9:生物实验中，使用完微生物培养物或解剖样本后，废弃物应如何处理？

进行高压灭菌或消毒处理后再丢弃

直接丢入普通垃圾桶

用清水冲洗后丢弃

带回家里处理

Q10:实验结束后，关于个人行为的做法，您认为正确的是？

洗净双手，整理好实验台面

将未用完的药品放回原试剂瓶

穿着实验服离开实验室

将实验记录本留在实验室内

Q11:您是否清楚所在学校实验室紧急喷淋装置和洗眼器的位置及使用方法？

非常清楚，并知道如何操作

知道位置，但不太会用

不知道位置

我们实验室没有这些装置

Q12:您认为学校对实验室安全的管理制度执行情况如何？

非常严格，执行到位

比较严格，但偶有疏漏

制度形同虚设，执行松散

不清楚相关制度

Q13:在实验课上，当发现同学正在进行危险操作（如混合不明化学药品）时，您通常会怎么做？

立即提醒并制止该同学

报告老师或实验室管理员

感到担心，但不会主动干预

认为与自己无关，不予理会

Q14:请为您所在学校实验室的安全设施配备情况打分（1分为非常不完善，5分为非常完善）。

分数

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Q15:请为您个人对实验室安全知识的掌握程度打分（1分为非常不了解，5分为非常了解）。

分数

标签

Q16:您希望通过哪些途径增强实验室安全意识？（可多选）

学校组织系统的安全培训课程

在实验课前进行专门的安全讲解

观看实验室安全事故警示视频

参与实验室安全知识竞赛或演练

在实验室墙面张贴安全须知和警示标识

Q17:对于提高中小学实验室安全意识，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

Q18:您认为是否有必要将实验室安全教育纳入中小学必修或常规课程？

非常有必要

有一定必要

必要性不大

完全没必要

Q19:如果学校开设实验室安全选修课或工作坊，您的参与意愿如何？

非常愿意参加

看时间安排，可能参加

兴趣不大，不太愿意参加

完全不想参加

Q20:总体而言，您对当前中小学实验室安全环境的感受是？

非常安全，管理规范

比较安全，但仍有改进空间

一般，存在一些安全隐患

不太安全，令人担忧

中小学实验安全意识知晓度及调查

介绍

本模板旨在提供中小学实验室安全意识与知识水平的标准化评估方案。帮助您评估师生安全认知、识别安全隐患、收集改进建议，适合学校管理者、教育部门和教师用于提升实验教学的安全保障水平。

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