中小学德育实践参与情况调查问卷

亲爱的同学/老师/家长：您好！为深入了解中小学德育实践活动的开展与参与情况，优化德育教育模式，我们特开展本次问卷调查。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况放心作答。感谢您的支持！

Q1:您的身份是？

学生

教师

家长

Q2:您所在的学段是？（学生/教师填写）

小学

初中

高中

Q3:在过去一学年中，您/您的孩子参与了以下哪些类型的德育实践活动？（可多选）

主题班会/队会

志愿服务/社区服务

升旗仪式/国旗下讲话

传统文化体验活动（如书法、戏曲）

法治/安全教育讲座

参观爱国主义教育基地

劳动实践（如校园清洁、种植）

心理健康教育活动

艺术节/体育节等文体活动

其他

Q4:您认为学校对德育实践活动的重视程度如何？（1-5分，1分表示非常不重视，5分表示非常重视）

分数

标签

Q5:学校组织的德育实践活动频率大约是？

每周一次或更多

每两周一次

每月一次

每学期一至两次

很少或几乎没有

Q6:您/您的孩子参与德育实践活动的积极性如何？

非常积极，主动参加

比较积极，学校组织就参加

一般，看活动内容

不太积极，偶尔参加

基本不参加

Q7:总体而言，您对学校目前开展的德育实践活动满意吗？（0-10分，0分表示非常不满意，10分表示非常满意）

选项1

Q8:您认为参与德育实践活动的主要收获有哪些？（可多选）

增强了社会责任感

提升了团队合作能力

加深了对传统文化的理解

培养了良好的行为习惯

学会了感恩与尊重

锻炼了实践动手能力

开阔了视野，增长了见识

感觉收获不大

Q9:您认为当前德育实践活动的主要组织形式如何？

形式多样，生动有趣

形式比较单一，说教为主

形式新颖，但参与深度不够

形式陈旧，缺乏吸引力

Q10:德育实践活动后的总结与反思环节开展情况如何？

每次都有，效果很好

经常有，但流于形式

偶尔有

基本没有

Q11:您认为影响学生参与德育实践活动积极性的主要因素有哪些？（可多选）

活动内容是否有趣

课业压力与时间冲突

活动是否有实际意义

家长的支持程度

教师的组织与引导

活动形式是否新颖

同学/同伴的参与情况

其他

Q12:您/您的孩子参与德育实践活动的主要场所是？

主要在校园内

校园与社会场所结合

主要在社会场所（如社区、博物馆）

Q13:您认为德育实践活动对学生个人品德发展的实际帮助有多大？（1-5分，1分表示帮助很小，5分表示帮助很大）

分数

标签

Q14:您希望未来增加或加强哪些方面的德育实践活动？（可多选）

生命教育与心理健康

职业体验与社会实践

科技创新与伦理教育

生态环保与可持续发展

国际理解与多元文化

网络素养与媒介教育

志愿服务长效机制

家庭-学校-社区协同育人活动

其他

Q15:学校是否对德育实践活动的参与情况有评价或记录？

有系统的评价和记录（如计入综合素质评价）

有简单记录，但未系统评价

没有明确记录和评价

不清楚

Q16:您认为家长在德育实践活动中应扮演的角色是？

积极支持者与参与者

配合学校要求的协助者

主要依靠学校，家长作用有限

监督与评价者

Q17:请分享一次您/您的孩子印象最深刻或收获最大的德育实践活动经历（简述即可）。

填空1

Q18:对于进一步提升中小学德育实践活动的实效性，您有什么具体的意见或建议？

填空1

中小学德育实践参与情况调查问卷

介绍

本模板旨在评估中小学德育实践活动的参与情况与成效。帮助您收集多方反馈、分析活动效果、优化教育模式，适合学校管理者、教师及教育研究者改进德育工作质量。

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