校园突发事件应急收获调查问卷

校园突发事件应急收获调查问卷

亲爱的同学/老师，您好！本次调查旨在了解您在经历校园突发事件（如火灾、地震、意外伤害、公共卫生事件等）后，在应急处置、知识获取、心理成长等方面的收获与感受。您的宝贵意见将帮助我们改进校园安全教育与应急管理工作。问卷匿名填写，数据仅用于统计分析，请放心作答。

Q1:您的身份是？

在校学生

教师

行政/后勤人员

其他

Q2:您是否亲身经历过或参与过校园突发事件的应急处置？（如：疏散演练、实际事件应对等）

是，亲身经历过实际事件

是，参与过演练或模拟

否，仅接受过相关教育

否，完全没有相关经历

Q3:通过这次经历，您对校园应急预案的熟悉程度有何变化？

显著提高，清楚知道流程和自身职责

有所提高，了解基本流程

变化不大，依然不太清楚

没有变化，完全不了解

Q4:在这次经历中，您认为自己获得了哪些方面的能力提升？（可多选）

风险识别与预警能力

紧急疏散与逃生技能

基础急救技能（如心肺复苏、止血包扎）

心理调适与压力应对能力

沟通协调与团队协作能力

信息甄别与传播能力

其他

Q5:经历此事后，您对学校现有应急设施（如消防器材、应急指示灯、疏散通道）的完备性与可用性评价如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q6:您认为学校的应急演练（如消防、地震演练）频率是否足够？

非常足够，定期举行

基本足够，但可以更频繁

不足，次数太少

从未参加过或不清楚

Q7:您主要通过哪些渠道获得了应急知识与技能？（可多选）

学校组织的安全教育课程

应急演练活动

辅导员/班主任的讲解

校园宣传栏/海报

社交媒体（微信、微博等）

自主搜索学习

同学/同事间的交流

其他

Q8:经历突发事件后，您个人的安全意识（如用电安全、交通安全、防灾意识）有何变化？

极大增强，时刻保持警惕

有所增强，会更多关注

略有增强，但容易被日常忽略

没有明显变化

Q9:整体而言，您有多大意愿向身边的同学/同事分享您从这次经历中获得的应急知识或经验？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

选项1

Q10:您认为自己在面对突发情况时的心理素质（如冷静、果断）是否得到了锻炼？

得到显著锻炼，更加沉着

得到一定锻炼，有所进步

感觉变化不大

反而感到更焦虑或恐慌

Q11:您认为学校在应急管理方面，哪些环节最需要加强？（可多选）

应急预案的普及与宣传

应急设施的维护与更新

应急演练的真实性与有效性

师生应急技能的专业培训

事后心理疏导与支持

信息发布的及时性与透明度

其他

Q12:您对学校在突发事件发生后提供的支持与关怀（如信息通知、物资保障、心理援助）满意吗？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q13:这次经历是否改变了您对“安全教育”重要性的看法？

是，认为极其重要，应高度重视

是，认为比较重要

看法没有改变

认为没那么重要

Q14:请分享一个您从这次校园应急经历中学到的最重要或最深刻的经验或教训。

填空1

Q15:未来，您希望以何种形式进一步学习或巩固应急知识？（可多选）

参加更专业的实操培训（如急救认证）

参与沉浸式/模拟场景的应急演练

通过线上课程或小程序学习

阅读图文/视频科普资料

参加相关主题的讲座或沙龙

其他

Q16:综合来看，您认为这次经历对您的个人成长（包括技能、心态、责任感等）有积极影响吗？

有非常积极的正面影响

有一定积极影响

影响中性，好坏参半

主要是负面影响

没有明显影响

Q17:对于学校如何更好地开展应急安全教育、提升师生应急能力，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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