2026年居民对学前教育师资满意度调研

尊敬的居民，您好！为了解您对当前学前教育师资的满意度情况，并为未来师资队伍建设提供参考，我们特开展此次匿名调研。您的真实反馈对我们至关重要，感谢您的参与和支持！

Q1:请问您目前是否有孩子正在接受或即将接受学前教育？（3-6岁）

是，孩子正在接受学前教育

是，孩子即将接受学前教育

否

Q2:您孩子就读的学前教育机构类型是？

公立幼儿园

民办普惠性幼儿园

民办非普惠性幼儿园

其他托育机构

不适用

Q3:请您对幼儿园教师的整体专业形象（如着装、言行举止）进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q4:您认为教师与孩子的日常互动中，表现出的爱心和耐心程度如何？

非常充分，充满爱心和耐心

比较充分

一般

不太充分

非常缺乏

Q5:您主要通过哪些方面了解孩子在园情况与教师的工作？（可多选）

教师日常沟通（接送时、电话、微信）

家园联系册/成长档案

家长会/开放日活动

幼儿园APP或公众号发布

孩子回家后的反馈

其他

Q6:教师与您进行家园沟通的频率和主动性如何？

非常主动，频率高

比较主动，频率适中

一般，需要家长主动询问

不太主动，沟通较少

几乎没有沟通

Q7:您认为教师设计的游戏和教学活动，是否能激发孩子的兴趣和好奇心？

总是能，孩子非常喜欢

经常能

有时能

很少能

不清楚

Q8:当孩子出现情绪问题或行为偏差时，教师通常如何处理？

能及时、专业地引导和安抚

会进行沟通，但方法有时简单

处理不及时或效果不佳

不太关注或直接批评

不了解具体情况

Q9:请您对教师在培养孩子良好生活习惯（如洗手、整理物品）方面的成效进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q10:您认为教师是否关注并尊重孩子的个体差异（如性格、发展速度）？

非常关注，并能因材施教

比较关注

一般，一视同仁

不太关注

完全不关注

Q11:您认为当前学前教育师资最需要提升的方面是？（可多选）

专业知识与教学技能

儿童心理学与沟通能力

师德师风与职业素养

家园共育与合作能力

创新思维与活动设计

应急处理与安全保护意识

其他

Q12:总体而言，您有多大意愿向亲友推荐孩子目前所在幼儿园的师资？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）

选项1

Q13:与2025年相比，您感觉所在区域学前教育师资的整体水平有何变化？

有明显提升

略有提升

基本持平

略有下降

有明显下降

不清楚

Q14:您对“男教师加入学前教育队伍”持何种态度？

非常支持，有利于孩子性格全面发展

比较支持，可以尝试

中立，取决于教师个人素质

不太支持，可能不适合

非常反对

Q15:您对加强本地区学前教育师资队伍建设，有什么具体的意见或建议？

填空1

Q16:您的身份是？

孩子父亲

孩子母亲

（外）祖父母

其他监护人

Q17:您孩子的年龄是？

3岁

4岁

5岁

6岁及以上

不适用

Q18:您的最高学历是？

高中/中专及以下

大专

本科

硕士及以上

2026年居民对学前教育师资满意度调研

介绍

本模板旨在系统收集居民对学前教育师资的满意度数据。帮助您评估教师专业素养、分析家园沟通质量、了解师资提升方向，适合教育主管部门、幼儿园及研究机构优化师资队伍建设。

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