2026年教育数字化资源丰富度及利用率调研

尊敬的参与者，您好！本问卷旨在了解当前教育数字化资源的建设与应用现状，以期为未来资源优化与教学创新提供参考。您的回答至关重要，所有数据仅用于统计分析，我们将严格保密。感谢您的支持！

Q1:您目前所处的教育角色是？

在校学生

一线教师

学校管理者（如校长、主任）

教研员/教育研究者

教育技术/资源开发者

其他

Q2:您所在的学校/机构属于哪个学段？

学前教育

小学

初中

高中

高等教育（大学/高职）

其他（如培训机构）

Q3:请对您所在学校/区域当前可用的数字化教学资源（如课件、题库、视频、虚拟实验等）的“丰富度”进行评分（1分=非常匮乏，5分=非常丰富）

分数

标签

Q4:您最常使用或接触到的数字化教学资源类型有哪些？（可多选）

多媒体课件（PPT/Keynote等）

教学视频/微课

在线题库与测评系统

虚拟仿真/VR/AR实验

数字教材/电子书

学科工具软件（如几何画板）

在线协作平台（如共享文档、白板）

其他

Q5:您认为这些数字化资源的质量（如内容准确性、教学设计、技术呈现）整体如何？

非常高，普遍优质

较高，大部分可用

一般，良莠不齐

较低，优质资源较少

非常低，基本不可用

Q6:您平均每周在教学中（或学习中）主动使用数字化资源的频率是？

每天多次

每天一次

每周数次

每月数次

很少或几乎不使用

Q7:您使用数字化资源的主要目的是什么？（可多选）

课堂辅助教学/讲解

学生自主学习

布置作业与练习

进行测验与评估

开展项目式/探究式学习

教师专业发展与备课

其他

Q8:您获取所需数字化资源的主要渠道是？

国家/地方教育资源公共服务平台

学校/区域统一采购的资源库

商业公司/出版社提供的资源

教师/同行自发分享（如社群、网盘）

互联网免费搜索（如公开课网站）

自主开发制作

Q9:在查找和使用资源时，您遇到的最大困难是什么？

资源数量太多，筛选困难

资源质量参差不齐，难以辨别

资源与教材/课标匹配度低

平台操作复杂，检索不便

网络或设备条件限制

缺乏有效的使用指导与培训

没有明显困难

Q10:请对您所在学校/机构提供的关于“如何有效利用数字化资源”的培训或支持力度进行评分（1分=非常不足，5分=非常充分）

分数

标签

Q11:您认为当前数字化资源在支持“个性化学习”方面做得如何？

非常好，能根据学生差异精准推送

较好，有一定分层分类资源

一般，个性化特征不明显

较差，基本是统一内容

非常差，完全无法支持

Q12:您是否愿意并尝试过对现有数字化资源进行二次加工或改编以适应自己的教学/学习需求？

经常如此

有时会

很少

从未尝试过

不知道如何操作

Q13:您认为要提高数字化资源的利用率，最需要加强哪些方面？（可多选）

提升资源本身的质量与适切性

简化资源平台的操作与检索流程

加强教师/学生的信息素养培训

建立有效的资源应用激励机制

改善学校的硬件与网络环境

促进优质资源的共建共享机制

其他

Q14:展望2026年，您对教育数字化资源的“丰富度”与“易用性”有何预期？

非常乐观，将极大改善

比较乐观，会稳步提升

保持现状，变化不大

不太乐观，面临挑战

非常担忧，可能更复杂

Q15:请分享一个您认为最成功或最失败的数字化资源应用案例，并简述原因。

填空1

Q16:对于构建一个“丰富、优质、好用”的未来教育数字资源生态，您最核心的一条建议是什么？

填空1

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