2026年学生批判性思维培养效果及需求调研

同学你好！本问卷旨在了解当前高校批判性思维培养的现状、效果以及你的真实需求。你的回答将为教学改革提供重要参考，所有信息将严格保密，感谢你的参与！

Q1:你目前所处的学习阶段是？

本科低年级（大一、大二）

本科高年级（大三、大四）

硕士研究生

博士研究生

Q2:你所在的学科门类是？

人文社科类

理工类

经管类

医学/农学类

艺术/体育类

Q3:你如何评价自己当前的批判性思维能力水平？

非常强，能熟练分析复杂问题

比较强，能应对大部分学习挑战

一般，需要进一步指导和训练

较弱，常感到分析困难

不清楚

Q4:你认为批判性思维主要包含哪些核心能力？（可多选）

清晰界定问题

识别论证中的假设与偏见

评估证据的可信度与相关性

进行逻辑严密的推理

从多角度审视问题

做出有依据的判断或决策

Q5:你主要通过哪些课程或活动接受过批判性思维的培养？

专门的“批判性思维”通识课程

专业课程中融入的思维训练

学术讲座、研讨会或工作坊

社团活动、辩论赛或案例分析竞赛

几乎没有接受过系统培养

Q6:请评价你所在专业课程对批判性思维培养的重视程度。（1-5分，1分表示非常不重视，5分表示非常重视）

分数

标签

Q7:在课堂讨论或完成作业时，老师是否经常鼓励你提出质疑、挑战现有观点？

总是

经常

有时

很少

从未

Q8:你认为当前批判性思维培养中存在的主要问题有哪些？（可多选）

缺乏系统性的课程设计

教学方法单一（如以讲授为主）

评价方式仍侧重知识记忆

学生缺乏主动练习的机会

教师自身缺乏相关训练

与专业实践结合不够紧密

没有问题，效果很好

Q9:你更倾向于通过哪种教学方式提升批判性思维？

基于真实案例的讨论与分析

苏格拉底式提问与辩论

项目式学习/研究性学习

写作与反思性论文

在线互动与同伴互评

Q10:你认为在评价学习成果时，应如何考察批判性思维？

通过开放式论文或研究报告

通过口头答辩或辩论表现

通过解决复杂情境问题的考试

通过过程性学习档案袋

目前的方式（如选择题、简答题）就足够

Q11:你有多大意愿选修一门专门致力于提升批判性思维的高质量课程？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

选项1

Q12:你希望学校在哪些方面加强对批判性思维的培养？（可多选）

开设更多相关通识选修课

在专业核心课中明确融入思维训练模块

提供教师教学法培训

举办更多相关讲座、工作坊或竞赛

建设在线学习资源库（如案例库、测评工具）

改革课程考核与评价体系

Q13:你认为人工智能工具（如AI写作、分析助手）的普及，对你发展批判性思维的影响是？

积极影响更大，帮助我拓展分析视角

消极影响更大，可能削弱独立思考

机遇与挑战并存，关键在于如何使用

目前没有明显影响

不清楚

Q14:请分享一个你在学习或生活中运用批判性思维成功解决问题的具体事例。（若无，可简述你对批判性思维价值的理解）

填空1

Q15:总体而言，你对学校当前批判性思维培养效果的满意度如何？（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q16:对于在2026年及未来更好地培养学生的批判性思维，你还有哪些具体的建议或期待？

填空1

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