2026年学生环保行为习惯养成效果调研

同学你好！为了解当前学生群体的环保行为习惯养成情况，评估相关教育与实践活动的效果，我们特此开展本次匿名调研。你的回答将为推动校园及社会可持续发展提供宝贵参考，感谢你的参与！

Q1:你目前所处的学习阶段是？

小学

初中

高中

大学/大专

研究生及以上

Q2:你主要通过哪些渠道了解环保知识与信息？（最多选3项）

学校课程/讲座

社交媒体（如微博、抖音、B站）

新闻媒体（电视、报纸、新闻App）

家庭影响

同学/朋友交流

环保公益活动

其他

Q3:请为你个人在日常生活中践行环保行为的整体意愿度打分（1-5分，1分表示非常不愿意，5分表示非常愿意）。

分数

标签

Q4:在垃圾分类方面，你的日常实践情况是？

严格按照分类标准执行

大部分时候会分类

偶尔会分类

知道分类但很少执行

不清楚分类标准

Q5:以下哪些节水节电行为已成为你的日常习惯？（可多选）

随手关灯

使用节水型器具

电器不用时拔掉插头或关闭电源

缩短淋浴时间

重复利用生活用水（如洗菜水浇花）

以上均未养成习惯

Q6:你如何处理废弃的电子产品（如旧手机、充电宝）？

交给正规的电子废弃物回收点

闲置在家或直接丢弃

通过二手平台转卖/赠送

参与学校或社区组织的回收活动

其他方式

Q7:你有多大意愿向你的家人或朋友推荐并共同践行环保生活方式？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

选项1

Q8:你参与过以下哪些类型的环保活动？（可多选）

校园环保社团/志愿活动

社区垃圾分类宣传

植树造林或公园清洁

旧物回收/捐赠活动

环保主题讲座或竞赛

线上环保倡导（如转发、签名）

未参与过任何活动

Q9:在外就餐或点外卖时，你对使用一次性餐具的态度是？

总是选择“无需餐具”

大部分时候会选择“无需餐具”

视情况而定

很少注意这个选项

习惯使用提供的一次性餐具

Q10:你认为学校当前开展的环保教育或实践活动对你的行为改变有多大影响？（1-5分，1分表示无影响，5分表示影响很大）

分数

标签

Q11:你购买商品时，会关注其环保属性（如可回收包装、节能认证、有机材料等）吗？

总是优先考虑

经常考虑

偶尔考虑

很少考虑

从不考虑

Q12:你认为阻碍自己更深入践行环保行为的主要因素有哪些？（可多选）

缺乏相关知识

觉得个人行动影响微小

便利性不足（如回收设施不便）

周围人普遍不践行

经济成本考虑

没有觉得是阻碍

Q13:你通常选择哪种出行方式上下学/上下班？

步行/自行车

公共交通（公交、地铁）

电动车/摩托车

私家车

其他

Q14:请分享一个你最近实践过的、让你觉得最有成就感的环保小行动。

填空1

Q15:与两年前相比，你认为自己的环保意识和行为习惯有提升吗？

显著提升

有一定提升

基本没变化

反而有所减弱

Q16:你希望未来在哪些方面获得更多支持以养成更好的环保习惯？（可多选）

更丰富的校园环保实践活动

更系统的环保知识课程

更便捷的校园/社区回收设施

更多环保主题的激励措施（如积分、奖励）

更广泛的同伴影响与氛围营造

其他

Q17:你是否愿意为环保产品支付略高的价格？

非常愿意

比较愿意

视产品性价比而定

不太愿意

完全不愿意

Q18:对于学校或社会进一步推动学生群体养成环保习惯，你还有什么具体的建议或想法？

填空1

2026年学生环保行为习惯养成效果调研

介绍

本模板旨在评估学生环保行为习惯的养成效果与教育实践成效。帮助您了解环保意识现状、分析行为实践数据、识别影响因素，适合教育机构、环保组织及公益部门开展精准的校园可持续发展调研与策略制定。

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