2026年高校学术讲座质量及满意度调研

亲爱的同学/老师：您好！为持续提升我校学术讲座的质量与影响力，特开展本次匿名调研。您的宝贵意见将是我们改进工作的重要依据。问卷预计耗时5-8分钟，感谢您的参与！

Q1:您的身份是？

本科生

硕士研究生

博士研究生

教师/研究人员

行政人员

其他

Q2:您在本学年（2025-2026）平均每月参加学术讲座的频率是？

0次

1-2次

3-4次

5次及以上

Q3:您主要通过哪些渠道获取学术讲座信息？（可多选）

学校/院系官网通知

微信公众号推送

海报/宣传栏

同学/老师推荐

邮件通知

其他

Q4:总体而言，您对目前获取的讲座信息的及时性和准确性满意吗？

分数

标签

Q5:吸引您参加一场学术讲座的主要因素有哪些？（可多选）

讲座主题与个人研究/兴趣高度相关

主讲人知名度与学术声誉

讲座内容的前沿性与实用性

可获得学分或认证

同学/导师要求参加

时间地点便利

其他

Q6:您认为目前讲座的主题覆盖面如何？

非常狭窄，集中在少数领域

比较狭窄

一般，基本覆盖主要学科

比较广泛

非常广泛，跨学科主题丰富

Q7:您对讲座主讲人的学术水平与表达能力的整体评价是？

分数

标签

Q8:您认为讲座内容的深度通常如何？

过于浅显，缺乏深度

深度一般，科普性质

深度适中，有启发

比较深入，专业性强

非常深入，前沿探讨

Q9:从0到10分，您有多大可能向同学或同事推荐您参加过的学术讲座？

选项1

Q10:您最偏好的讲座互动形式是？

全程主讲，Q&A;环节简短

主讲与问答穿插进行

设有小组讨论或工作坊环节

线上实时弹幕/评论互动

无特别偏好

Q11:您对讲座现场（或线上平台）的组织与服务（如签到、设备、网络）满意吗？

分数

标签

Q12:您认为目前学术讲座在哪些方面最需要改进？（可多选）

主题规划与前瞻性

主讲人邀请与多样性

内容深度与实践结合

宣传推广与信息触达

互动环节设计与效果

时间安排（避免冲突）

场地/线上平台体验

后续资料分享与延续性

Q13:讲座结束后，您通常如何利用讲座内容？

听过即忘，很少回顾

简单记录要点

与同行深入讨论

应用于自己的研究或学习

撰写报告或分享心得

Q14:您是否希望讲座提供更系统的后续支持（如讲义、录像、延伸阅读清单）？

非常希望

比较希望

无所谓

不太需要

完全不需要

Q15:请分享一次令您印象最深刻的学术讲座经历，并简要说明原因。

填空1

Q16:与2025年相比，您感觉2026年学术讲座的整体质量有何变化？

显著下降

略有下降

基本持平

略有提升

显著提升

无法比较

Q17:您对未来学术讲座的议题有哪些期待？（可多选）

人工智能与各学科交叉

可持续发展与碳中和

生命科学与健康

人文社科前沿理论

创新创业与成果转化

学术规范与科研伦理

国际视野与跨文化研究

其他

Q18:您更倾向于参加哪种形式的讲座？

纯线下讲座

纯线上讲座（直播/录播）

线上线下混合模式

没有偏好，取决于内容

Q19:您对学校在支持高水平学术讲座方面的投入（如经费、政策）满意吗？

分数

标签

Q20:对于提升我校学术讲座的品牌影响力与吸引力，您有什么具体的建议？

填空1

2026年高校学术讲座质量及满意度调研

介绍

本模板旨在提供高校学术讲座质量与满意度的标准化调研方案。帮助您评估讲座质量、收集师生反馈、分析改进方向，适合高校教务部门、科研机构和院系管理者优化讲座规划与组织工作。

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