2026年学前教育课程游戏化落实度调研问卷

尊敬的学前教育工作者，您好！本次调研旨在了解当前学前教育课程中游戏化理念与方法的落实情况，为未来课程优化提供参考。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请根据您的真实情况填写。感谢您的支持与参与！

Q1:您所在的学前教育机构类型是？

公办幼儿园

民办幼儿园

普惠性民办幼儿园

其他

Q2:您目前担任的职务是？

园长/教学主任

主班教师

配班教师

保育员

其他教学人员

Q3:您从事学前教育工作已有多少年？

1年以下

1-3年

4-6年

7-10年

10年以上

Q4:您认为“游戏是幼儿的基本活动”这一理念在您所在园所的课程体系中被重视的程度如何？（1-5分，1分=完全不重视，5分=非常重视）

分数

标签

Q5:在您日常的课程设计中，主要融入了以下哪些游戏化元素？（可多选）

角色扮演

建构游戏（如积木）

规则游戏（如棋类）

音乐/律动游戏

户外探索游戏

益智操作游戏

信息技术互动游戏

其他

Q6:您所在班级的每日活动中，幼儿自主游戏的时间大约占多少？

少于30分钟

30分钟至1小时

1-2小时

2小时以上

Q7:在课程实施过程中，您更倾向于扮演哪种角色？

游戏的设计者与主导者

游戏环境的创设者与支持者

游戏的观察者与记录者

游戏的共同参与者

Q8:您认为园所提供的关于“课程游戏化”的培训或教研活动，其专业性和实用性如何？（1-5分，1分=非常不足，5分=非常充分）

分数

标签

Q9:您认为当前落实课程游戏化的主要困难或挑战有哪些？（可多选）

教师理念与能力不足

教学资源（玩教具、空间）有限

课程时间安排紧张

家长对“学”与“玩”的认知偏差

缺乏系统性的课程指导方案

安全顾虑

其他

Q10:在评估幼儿发展时，您会主要通过哪种方式结合游戏过程进行？

观察记录幼儿在游戏中的行为

分析幼儿的游戏作品（如绘画、建构）

设计包含游戏情境的测评任务

很少结合游戏进行评估

Q11:总体而言，您有多大意愿向同行推荐您所在园所/班级的课程游戏化实践模式？（0-10分，0分=完全不愿意，10分=非常愿意）

选项1

Q12:您认为游戏化课程对促进幼儿哪方面发展的效果最为显著？

社会性交往

语言表达

认知与思维

动作与健康

艺术表现与创造

情绪情感管理

Q13:为了支持游戏化课程，您最希望园所或上级部门提供哪些支持？（可多选）

更系统的教师培训

更丰富的游戏材料与空间

更灵活弹性的课程时间安排

专家入园指导

家长工作支持与引导

成功的案例分享与交流平台

其他

Q14:与2023年相比，您感觉2026年您所在园所的课程游戏化落实程度是否有提升？（1-5分，1分=明显退步，3分=基本持平，5分=显著提升）

分数

标签

Q15:展望未来，您认为学前教育课程游戏化的发展趋势会是？

与信息技术深度融合

更强调户外与自然游戏

回归传统民间游戏

家园社协同的游戏生态构建

个性化游戏路径支持

Q16:请分享一个您在实践中实施的、最令您满意的课程游戏化活动案例或片段。（请简要描述活动名称、目标、过程及您的反思）

填空1

Q17:对于进一步深化和推广学前教育课程游戏化，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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