2026年中小学教师专业成长路径需求调研

尊敬的老师，您好！为了更精准地规划和支持您未来的专业发展，我们特开展此项调研。问卷匿名填写，结果仅用于研究分析。感谢您抽出宝贵时间参与！

Q1:您目前任教的学段是？

小学

初中

高中

跨学段

Q2:您目前的主要任教学科是？

语文

数学

英语

科学/物理/化学/生物

历史/地理/政治

体育/艺术/信息技术

其他

Q3:您的教龄是？

3年及以下

4-10年

11-20年

20年以上

Q4:您目前的职称是？

未定级

二级教师

一级教师

高级教师

正高级教师

Q5:请评价您对当前学校提供的专业发展机会的满意度。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q6:您有多大可能向同事推荐您参与过的、对您帮助最大的培训或发展项目？（0-10分）

选项1

Q7:在您看来，未来三年（至2026年），教师专业发展面临的主要挑战是什么？（可多选）

工作负担重，时间精力不足

培训内容与教学实践脱节

缺乏系统、个性化的成长路径

评价机制不完善，动力不足

缺乏专家引领和同伴互助

新技术（如AI）应用带来的能力恐慌

其他

Q8:您最希望通过专业成长提升哪些方面的能力？（可多选）

学科前沿知识与教学法

学生心理健康教育与辅导

信息技术与智慧课堂应用

跨学科课程设计与项目式学习

教育科研与论文写作

班级管理与家校沟通

领导力与团队协作

其他

Q9:您更倾向于哪种专业学习模式？

线下集中培训/工作坊

线上自主学习（录播课、资源库）

线上线下混合式学习

基于教学实际问题的校本教研

师徒制/名师工作室跟岗

学历/学位提升

Q10:您认为理想的培训频率是怎样的？

每学期1-2次集中培训

每月1次主题研讨

每周/每两周一次的常态化教研

按需随时可学的线上资源

其他

Q11:您认为目前教师专业成长的评价体系（如职称评定、评优）对促进教师真实发展的作用有多大？（1分作用很小，5分作用很大）

分数

标签

Q12:您希望获得哪些形式的成长支持与激励？（可多选）

清晰的校内职级晋升通道

专项研究经费或项目支持

国内外访学、交流机会

与绩效挂钩的实质性奖励

获得官方认可的微证书/学分

减少非教学工作量以保障学习时间

公开表彰与成果展示平台

其他

Q13:对于人工智能（AI）等新技术在教育中的应用，您目前的准备程度如何？

非常熟悉，已在尝试应用

有所了解，但缺乏实践

听说过，但不太了解

完全不了解，感到焦虑

Q14:您希望在AI辅助教学方面获得哪些支持？（可多选）

AI工具使用技能培训

AI与学科融合的案例分享

AI辅助学情分析与个性化教学

AI辅助教学设计与管理

AI伦理与数据安全培训

暂时不需要相关支持

Q15:您认为构建教师个人专业成长档案（电子档案袋）是否有必要？

非常有必要，能系统记录和反思成长

有一定作用，但怕流于形式

作用不大，增加负担

没考虑过

Q16:请描述一个您理想中的、针对您个人情况的“个性化专业成长路径”应包含哪些关键要素？

填空1

Q17:您是否愿意在未来参与“教师成长导师”或“同伴教练”计划，既接受指导也指导他人？

非常愿意

愿意尝试

暂时不考虑

没兴趣

Q18:您通常通过哪些渠道获取专业发展信息和资源？（可多选）

学校/教育局通知

专业期刊、书籍

教育类网站、公众号

学术会议、研讨会

同行、同事推荐

社交媒体社群

其他

Q19:综合考虑工作、生活与专业发展，您当前的整体职业幸福感如何？（1分非常低，5分非常高）

分数

标签

Q20:对于教育主管部门或学校制定2026年及以后的教师专业发展政策，您最重要的建议是什么？

填空1

Q21:您的性别是？

男

女

不愿透露

Q22:您任教的学校所在地属于？

省会/直辖市

地级市

县/县级市

乡镇

农村

2026年中小学教师专业成长路径需求调研

介绍

本模板旨在提供中小学教师专业发展路径的标准化调研解决方案。帮助您了解教师成长需求、评估培训效果、规划发展体系，适合教育主管部门、学校管理者和教师培训机构制定精准的教师发展支持政策。

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