2026年中小学实验教学满意度及影响调研

尊敬的老师/教育工作者：您好！为全面了解当前中小学实验教学的开展情况、满意度及其对学生发展的影响，我们特开展本次匿名调研。您的宝贵意见将为优化实验教学资源配置、提升教学质量提供重要参考。问卷预计耗时约5-8分钟，感谢您的支持！

Q1:您所在的学校属于？

小学

初中

完全中学（含初高中）

高中

其他

Q2:您目前所任教的学科是？

物理

化学

生物

科学（小学/初中）

信息技术/通用技术

其他

Q3:您从事实验教学工作（或相关学科教学）的年限是？

3年以下

3-10年

11-20年

20年以上

Q4:总体而言，您对贵校当前实验教学的整体满意度如何？（1-5分，1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q5:您认为当前实验教学在哪些方面的支持最为充分？（可多选）

实验场地/实验室数量

基础实验仪器设备

数字化/智能化实验设备

实验耗材的供应与补充

专职实验员配备

教师实验技能培训

实验教学经费保障

以上均不充分

Q6:您认为当前实验教学面临的主要挑战有哪些？（可多选）

课时紧张，实验时间被压缩

实验设备老旧或数量不足

实验耗材成本高、补充不及时

实验室安全管理压力大

学生人数多，难以有效指导

教师自身实验技能或创新设计能力有待提升

实验教学评价方式单一

与新课标、新教材要求的匹配度有待提高

Q7:您所在学校的学生分组实验（学生动手操作）的开出率（实际开出数/教学大纲要求数）大约为？

90%以上

70%-90%

50%-70%

30%-50%

30%以下

Q8:在实验教学中，您最常采用的教学模式是？

教师演示，学生观察

学生按固定步骤操作验证

基于问题的探究式实验

项目式学习（PBL）结合实验

虚拟仿真实验与实体实验结合

Q9:您认为当前的实验教学对学生“科学探究能力”的培养效果如何？（1-5分，1分效果甚微，5分效果显著）

分数

标签

Q10:您认为当前的实验教学对学生“创新思维与实践能力”的培养效果如何？（1-5分，1分效果甚微，5分效果显著）

分数

标签

Q11:如果以0-10分评价，您有多大意愿向同行推荐贵校的实验教学模式或经验？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

选项1

Q12:您是否经常利用虚拟仿真、数字化实验平台等信息技术辅助实验教学？

经常使用，已成为常态

偶尔使用，作为补充

很少使用

从未使用

Q13:您认为信息技术（如虚拟仿真、数据采集器）在实验教学中的主要价值体现在？（可多选）

突破时空和危险限制，拓展实验内容

使抽象概念和微观过程可视化

提高数据采集与处理的效率和精度

激发学生学习兴趣

辅助教师进行课堂管理与评价

价值有限，无法替代动手操作

Q14:学校对教师开展实验教学创新（如开发新实验、改进实验装置）的鼓励与支持力度如何？

大力支持，有专项经费和奖励

比较支持，但资源有限

口头支持，缺乏实质性帮助

基本没有支持

不清楚

Q15:您认为当前对学生的实验教学评价，主要侧重于？

实验报告的规范性

实验操作的熟练度与结果准确性

实验过程中的探究与思考

实验设计与创新能力

以上多方面结合

Q16:与三年前（2023年左右）相比，您感觉贵校的实验教学整体水平有何变化？

有明显提升

略有提升

基本持平

略有下降

有明显下降

Q17:展望未来，您认为提升中小学实验教学质量最需要优先投入的方面是？（最多选3项）

更新与升级实验仪器设备

加强实验员和教师的专业培训

增加实验教学的课时保障

开发与新课标配套的创新实验项目

建设或完善数字化实验教学资源平台

改革实验教学评价体系

加强校际实验教学交流与合作

争取更多的专项经费支持

Q18:对于提升中小学实验教学的质量与影响力，您还有哪些具体的意见或建议？（如：政策、培训、资源、评价等方面）

填空1

Q19:请分享一个您印象最深刻的、成功的实验教学案例或创新做法。（可选填）

填空1

2026年中小学实验教学满意度及影响调研

介绍

本模板旨在提供中小学实验教学现状与影响的标准化调研方案。帮助您评估教学满意度、识别资源配置挑战、分析教学效果，适合教育管理部门、学校及教研机构开展精准的教学质量分析与优化决策。

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