2026年学生环保行为规范度及调研问卷

亲爱的同学，您好！本问卷旨在了解您在2026年度的日常环保行为与意识。您的回答将为我们评估学生群体的环保规范度提供宝贵数据，所有信息仅用于学术研究，我们将对您的个人信息严格保密。感谢您的参与！

Q1:您目前所处的教育阶段是？

小学

初中

高中

大学本科

硕士研究生及以上

Q2:您认为自己的环保意识如何？

非常强，是生活中的核心准则

比较强，会主动践行

一般，了解但实践不多

较弱，很少关注

几乎没有

Q3:在日常生活中，您通常会采取以下哪些节水行为？（可多选）

使用节水型水龙头/花洒

缩短淋浴时间

用盆接水洗漱而非长流水

一水多用（如用淘米水浇花）

及时关闭水龙头，避免滴漏

基本没有特别注意

Q4:在节约用电方面，您通常会做到以下哪些？（可多选）

离开房间时随手关灯

使用节能灯具（如LED灯）

夏季空调温度设定在26℃或以上

冬季减少不必要的取暖设备使用

电器不用时拔掉插头或关闭电源

使用带开关的插线板

很少注意

Q5:您处理生活垃圾（如塑料瓶、废纸、厨余垃圾）的主要方式是？

严格进行垃圾分类投放

大部分时间会分类投放

偶尔会分类，看情况而定

知道分类但嫌麻烦，很少执行

完全混合投放

Q6:在购物和消费时，您会考虑哪些环保因素？（可多选）

选择简易包装或无包装商品

自带购物袋，减少塑料袋使用

优先购买环保认证或可持续材料产品

减少一次性用品（如餐具、吸管）的购买

购买二手或可修复的商品

很少考虑，以方便和价格为主

Q7:对于“光盘行动”（不浪费食物），您的践行情况是？

每次就餐都做到，并影响他人

大部分时间能做到

有时能做到，视情况而定

很少注意，经常有剩余

基本不关注

Q8:您通常通过哪些方式获取环保知识或信息？（可多选）

学校课程/讲座

社交媒体（微博、微信、B站等）

新闻媒体（电视、网站）

环保类App或公众号

书籍、纪录片

与同学/朋友交流

很少主动获取

Q9:您参与过以下哪种类型的环保实践活动？

校园/社区垃圾分类督导

植树造林或绿化活动

环保主题的调研或竞赛

旧物回收/捐赠活动

环保宣传或讲座

以上均未参与过

Q10:请对您所在学校（或社区）提供的环保设施（如分类垃圾桶、节能灯、充电桩等）的完善程度进行评分。（1分非常不完善，5分非常完善）

分数

标签

Q11:当您看到同学或朋友有浪费资源（如长流水、不关灯、乱扔垃圾）的行为时，您通常会？

立即上前提醒或劝阻

通过委婉的方式提醒

心里不认同，但不会当面说

觉得无所谓，与我无关

视情况而定，看关系远近

Q12:从0到10分，您有多大意愿向您的家人和朋友推荐并共同践行更环保的生活方式？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

选项1

Q13:您认为阻碍自己更深入践行环保行为的主要原因是？

缺乏相关知识，不知道怎么做

觉得个人行为影响微小，缺乏动力

环保产品/方式成本更高或更麻烦

周围人都不做，缺乏氛围

已经做得足够好，没有阻碍

其他

Q14:如果学校计划推出一项新的环保倡议活动，您最希望看到或参与哪种形式？（例如：环保创意大赛、低碳生活打卡、旧物改造工作坊等）

填空1

Q15:您认为，在未来（如2030年），科技（如AI、物联网）在帮助个人践行环保方面能发挥多大作用？

决定性作用，能极大改变行为模式

重要作用，能提供有效工具和引导

辅助作用，有一定帮助

作用有限，关键还是靠人的意识

说不清楚

Q16:为了鼓励学生更积极地参与环保，您认为以下哪些措施最有效？（可多选）

将环保行为纳入学生综合评价体系

提供环保实践学分或奖励

举办有趣、有吸引力的环保主题活动

改善和增加校园环保基础设施

加强环保知识的教育与宣传

树立学生环保榜样并进行表彰

其他

Q17:您对自己在未来一年（2027年）进一步提升环保行为规范度的信心如何？

非常有信心，已制定具体计划

比较有信心，会尝试做得更好

一般，顺其自然

信心不足，改变习惯较难

没有考虑过这个问题

Q18:对于建设更绿色、更可持续的校园（或社会），您还有什么其他的建议或想法？

填空1

2026年学生环保行为规范度及调研问卷

介绍

本模板旨在提供学生环保意识与行为规范的标准化调研工具。帮助您评估环保认知、分析日常实践、收集改进建议，适合教育机构、环保组织和学生管理部门开展精准的可持续发展教育评估。

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