2026年中小学阅读兴趣培养度调研

亲爱的同学/老师/家长，您好！我们正在进行一项关于中小学生阅读兴趣培养情况的调研，旨在了解当前阅读现状及影响因素。您的宝贵意见将帮助我们更好地推动校园阅读文化建设。问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请放心作答。

Q1:您的身份是？

小学生

初中生

高中生

教师

家长

Q2:您/孩子平均每周用于课外阅读的时间大约是？

几乎不阅读

1小时以下

1-3小时

3-5小时

5小时以上

Q3:您/孩子通常喜欢阅读哪些类型的书籍？（可多选）

文学名著/小说

科普百科

历史传记

漫画/绘本

诗歌散文

教辅资料

杂志报刊

其他

Q4:您/孩子获取课外读物的主要途径是？

学校图书馆

公共图书馆/书店

家庭藏书

同学/朋友借阅

电子设备（如手机、平板）

其他

Q5:请对您/孩子所在学校图书馆（或班级图书角）的书籍丰富度和更新频率进行评分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q6:学校是否定期开设专门的阅读课或组织阅读活动（如读书会、阅读分享）？

是，非常频繁

是，偶尔有

几乎没有

不清楚

Q7:在您看来，哪些因素最能激发学生的阅读兴趣？（可多选）

老师的引导和推荐

同学间的分享与讨论

有趣的阅读活动

家庭阅读氛围

接触到感兴趣的书籍

获得阅读奖励

其他

Q8:您/孩子在阅读时，遇到不理解的词句或内容，通常会如何解决？

查阅字典/上网搜索

请教老师或家长

询问同学

跳过不理

其他

Q9:您/孩子是否享受阅读的过程？

非常享受，是放松和快乐的事

比较享受

一般，有时觉得枯燥

不太享受，主要是任务要求

非常不享受

Q10:从0到10分，您有多大意愿向朋友推荐您/孩子正在阅读的某本好书？

选项1

Q11:您认为当前课业压力对您/孩子的课外阅读时间影响如何？

影响非常大，几乎没有时间阅读

影响较大，阅读时间被严重压缩

有一定影响，但还能挤出时间

影响很小

没有影响

Q12:您认为学校在培养学生阅读兴趣方面，还可以加强哪些工作？（可多选）

增加图书馆藏书和更新速度

开设更多样化的阅读课程

举办更丰富的阅读主题活动

加强教师阅读教学能力培训

营造更好的校园阅读环境（如阅读角）

建立阅读激励机制

其他

Q13:在家庭中，您/孩子的父母或其他家人是否经常阅读（包括纸质书、电子书等）？

经常，有良好的家庭阅读氛围

偶尔会阅读

很少阅读

几乎不阅读

不适用（如教师身份）

Q14:请分享一本您/孩子最近读过并特别想推荐给同龄人的书，并简单说明推荐理由。（书名+理由）

填空1

Q15:与两年前（2024年）相比，您感觉您/孩子对阅读的兴趣有何变化？

显著提升

略有提升

基本没变

略有下降

显著下降

Q16:您/孩子更喜欢纸质书还是电子书？

明显更喜欢纸质书

更喜欢纸质书，但也能接受电子书

两者差不多

更喜欢电子书，但也能接受纸质书

明显更喜欢电子书

Q17:您认为数字化阅读（如使用App、网站、听书软件）对培养阅读习惯有何影响？（可多选）

提供了更便捷的阅读方式

内容更丰富、有趣，能激发兴趣

容易分散注意力，不利于深度阅读

对视力可能有不良影响

改变了阅读方式和思维习惯

没有明显影响

其他

Q18:您/孩子是否会主动记录阅读笔记、读后感或进行阅读分享？

经常主动记录和分享

有时会，在老师或家长要求下

很少

从不

Q19:对于如何更好地培养中小学生的阅读兴趣，您还有哪些具体的建议或想法？

填空1

2026年中小学阅读兴趣培养度调研

介绍

本模板旨在提供中小学生阅读兴趣与习惯的全面调研解决方案。帮助您评估阅读现状、分析影响因素、获取改进建议，适合学校、教育机构及研究者深入了解并推动校园阅读文化建设。

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