2026年学生劳动积极性调研

同学你好！本问卷旨在了解当前学生的劳动观念与实践情况，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的信息严格保密。感谢你的参与！

Q1:你的性别是？

男

女

其他

Q2:你目前所处的教育阶段是？

初中

高中

大学本科

硕士研究生

博士研究生

Q3:你平均每周参与家务劳动的时长大约是？

几乎不做

1-2小时

3-5小时

6-10小时

10小时以上

Q4:你平均每周参与校内（如值日、社团活动、实验室清洁等）劳动的时长大约是？

几乎不参与

1-2小时

3-5小时

6-10小时

10小时以上

Q5:你是否有过校外兼职或实习的经历？

是，目前正在进行

是，曾经有过

从未有过

Q6:你认为劳动（包括家务、学习、社会实践等）对于个人成长的价值有多大？（1分为毫无价值，5分为价值极高）

分数

标签

Q7:你参与劳动最主要的动力来源是？

家庭要求

学校规定

获取报酬

个人兴趣与成就感

社会责任

其他

Q8:你认为哪些因素最能提升你的劳动积极性？（最多选3项）

获得物质奖励或报酬

得到他人的认可与表扬

看到劳动带来的实际成果

劳动过程本身有趣或具有挑战性

感受到劳动的社会价值

有同伴一起参与

没有明确目标，仅为完成任务

Q9:你认为当前学校的劳动教育（如课程、活动）对你的劳动积极性影响如何？

有非常积极的促进作用

有一定促进作用

影响不大

形式大于内容，甚至有负面影响

Q10:你父母对你参与各类劳动的态度是？

非常支持并鼓励

比较支持

无所谓，看我自己

不太支持，希望我更专注于学习

非常反对

Q11:你对自己目前的劳动积极性（主动参与劳动的意愿）打几分？（1分为非常不积极，5分为非常积极）

分数

标签

Q12:在劳动过程中，你通常更看重哪些方面？（最多选2项）

效率与结果

过程中的体验与学习

团队合作与人际交流

创新性与创造性

完成任务的轻松程度

Q13:当面对一项枯燥或重复性劳动时，你通常会？

积极寻找方法让过程变得有趣

专注于高效完成它

感到厌烦，拖延完成

尽量避免或拒绝参与

Q14:你有多大可能性会向你的同学或朋友推荐参与某项有意义的劳动/社会实践？（0-10分）

选项1

Q15:你认为未来社会（如2026年）对劳动者最重要的能力是什么？

专业技能

学习与适应能力

协作沟通能力

创新与解决问题能力

体力与耐力

其他

Q16:你如何看待“劳动”与“智能科技/人工智能”的关系？

科技将取代大部分劳动，人类劳动价值降低

科技将解放人类去从事更有创造性的劳动

科技与劳动深度融合，对劳动者提出更高要求

关系不大，各走各的路

Q17:请描述一次让你感到最有成就感或最愉快的劳动经历（可以是家务、学习项目、社会实践等）。

填空1

Q18:你希望通过劳动获得哪些方面的成长？（最多选3项）

生活自理能力

职业技能与经验

责任感与毅力

人际交往能力

对社会的认知

经济独立能力

其他

Q19:与三年前相比，你认为自己现在的劳动积极性有何变化？

显著提高

略有提高

基本没变

略有下降

显著下降

Q20:你认为学校、家庭或社会可以采取哪些具体措施，来更有效地激发学生的劳动积极性？

填空1

2026年学生劳动积极性调研

介绍

本模板旨在提供学生劳动观念与行为研究的标准化解决方案。帮助您了解劳动参与情况、分析积极性影响因素、探索劳动教育效果，适合教育研究机构、学校及家庭开展有效的劳动价值观引导。

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