2026年高校科研影响调研问卷

尊敬的老师/研究员,您好!本次调研旨在了解高校科研工作的现状与影响力,您的宝贵意见将为提升科研管理与支持政策提供重要参考。问卷匿名填写,所有数据仅用于统计分析,请放心作答。预计耗时约10-15分钟。感谢您的参与!

Q1:您目前所在的学科领域是?

自然科学(数、理、化、生等)
工程技术(计算机、材料、机械等)
农业科学
医学与生命科学
人文与社会科学
交叉学科

Q2:您的职称是?

教授/研究员
副教授/副研究员
讲师/助理研究员
博士后
其他

Q3:在您看来,当前评价高校科研影响力的最主要指标是什么?

高水平论文发表(如顶刊、高被引)
科研项目经费与数量
专利授权与成果转化
对政策制定或社会发展的实际贡献
人才培养(如研究生培养质量)
国际学术声誉与奖项

Q4:您认为以下哪些因素对提升个人科研影响力最为关键?(最多选3项)

充足的科研经费支持
稳定且高效的科研团队
先进的实验设备与平台
广泛的国内外学术合作网络
自由探索的学术氛围与充足时间
学校/院系的品牌与资源支持
有效的科研成果转化机制

Q5:请对您所在单位/团队目前的科研硬件条件(如仪器、设备、实验室)进行满意度评分。

分数
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Q6:请对您所在单位/团队目前的科研软件支持(如数据库、计算资源、分析工具)进行满意度评分。

分数
标签

Q7:您近三年(2023-2025年)最主要的科研成果形式是?

SCI/SSCI/A&HCI;等国际期刊论文
中文核心期刊论文
国内外发明专利
技术转让或成果转化合同
学术专著
政策咨询报告或标准
其他

Q8:如果0分代表“完全不可能”,10分代表“极有可能”,您向同行学者推荐与您所在单位进行科研合作的可能性有多大?

选项1

Q9:在科研过程中,您遇到的主要挑战有哪些?(最多选3项)

项目申请竞争激烈,经费获取困难
行政事务繁琐,占用科研时间
考核评价压力大(如“非升即走”)
团队建设与人才引进困难
实验设备或数据获取受限
国际交流合作不畅
成果转化渠道不通畅
学术发表“内卷”严重

Q10:您认为当前高校的科研评价体系在多大程度上能真实反映科研成果的“影响力”?

能非常真实地反映
能比较真实地反映,但存在偏差
只能部分反映,偏差较大
基本不能反映,导向存在问题
不清楚

Q11:您认为,除了传统的论文和专利,还有哪些形式可以更好地体现科研的“社会影响力”或“实际贡献”?

填空1

Q12:您是否曾参与过将科研成果向产业界转化或应用于解决实际社会问题的项目?

是,已有成功案例
是,但过程不顺利或效果未达预期
否,但有意向尝试
否,且暂无相关计划

Q13:您主要通过哪些渠道了解或传播您的科研成果?(可多选)

学术期刊与会议
学术社交媒体(如ResearchGate, 学术公众号)
机构知识库或个人主页
与产业界/政府部门的直接对接
大众媒体(新闻、科普)
内部报告或简报

Q14:请对您所在单位提供的科研管理服务(如项目申报、经费报销、成果登记)效率进行满意度评分。

分数
标签

Q15:您认为,面向2026年及未来,高校科研管理政策最应加强哪个方面的改革?

建立更加多元、长效的科研评价体系
大幅简化科研管理流程,为科研人员“减负”
加大对基础研究和自由探索的稳定支持
强化产学研协同与成果转化激励
加强科研伦理与学术诚信建设
提升对青年科研人员的支持力度

Q16:人工智能(如大型语言模型、AI for Science)对您当前科研工作的影响程度是?

已成为不可或缺的核心工具
是重要的辅助工具,经常使用
偶尔使用,影响有限
尚未使用,但有关注
尚未使用,也无相关计划

Q17:在利用AI工具辅助科研时,您最关注哪些问题或风险?(如伦理、准确性、知识产权等)

填空1

Q18:您认为国际合作对提升您个人及团队科研影响力的重要性如何?

至关重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要

Q19:您认为当前制约高校科研国际合作的障碍主要有哪些?(可多选)

国际形势与政策限制
经费支持不足
语言与文化差异
缺乏有效的合作渠道与信息
知识产权归属与利益分配问题
国内评价体系对国际合作成果认可度不足

Q20:总体而言,您对当前在高校从事科研工作的职业满意度和成就感打几分?

分数
标签

Q21:如果有一项旨在提升科研影响力的新政策或资源(如跨学科基金、中试平台),您最希望它以何种方式推出?

“揭榜挂帅”式项目招标
长期稳定的团队/平台支持
面向青年学者的启动计划
成果转化后的后端奖励
国际交流专项资助

Q22:对于提升我国高校在2026年的整体科研影响力与国际竞争力,您还有哪些具体的意见或建议?

填空1
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2026年高校科研影响调研问卷
介绍
本模板旨在提供高校科研影响力评估的标准化调研工具。帮助您收集科研现状、评估评价体系、分析发展挑战,适合高校科研管理部门和教育研究机构制定科学策略。
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