2026年中小学劳动教育实施情况调研问卷

尊敬的老师/教育工作者：您好！为全面了解中小学劳动教育的实施现状与未来方向，我们诚挚邀请您参与本次调研。您的宝贵意见将为优化劳动教育课程体系、提升教育质量提供重要参考。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请根据实际情况如实作答。感谢您的支持！

Q1:您所在的学校属于以下哪种类型？

小学

初中

完全中学（含初高中）

其他

Q2:您在学校中的身份是？

劳动教育专职教师

其他学科教师兼任劳动教育

班主任

学校行政管理人员

其他

Q3:您所在的学校是否已开设独立的劳动教育必修课程？

是，已独立开设

否，但已融入其他学科或活动

否，尚未系统开展

不清楚

Q4:贵校劳动教育的平均每周课时安排大约是？

少于1课时

1课时

2课时

3课时及以上

无固定课时

Q5:贵校目前开展的劳动教育主要包含哪些内容？（可多选）

日常生活劳动（如清洁、整理）

生产劳动（如种植、简单手工）

服务性劳动（如社区服务、志愿服务）

职业体验与初步认知

新技术体验与应用（如3D打印、编程）

其他

Q6:贵校是否有专供劳动教育使用的固定场所（如劳动教室、种植园、工作坊等）？

有，设施完善

有，但设施较为简单

没有固定场所

正在规划建设中

Q7:您认为当前学校开展劳动教育面临的最大困难是什么？

师资力量不足或专业性不强

课时被其他主科挤占

缺乏合适的课程资源与教材

安全责任压力大

家长与社会支持度不高

评价体系不完善

其他

Q8:请对贵校目前劳动教育课程的系统性与连贯性进行评分。（1分非常不系统，5分非常系统）

分数

标签

Q9:在劳动教育中，贵校更侧重于培养学生的哪方面？

劳动技能与习惯

劳动观念与态度（如尊重劳动、珍惜成果）

创新与实践能力

社会责任感与服务意识

以上并重

Q10:贵校采用哪些方式对学生的劳动素养进行评价？（可多选）

过程性观察记录

作品或成果评价

学生自评与互评

纳入综合素质评价体系

简单的考勤或打卡

尚未建立有效评价方式

其他

Q11:您认为家长对学校开展劳动教育的态度总体如何？

非常支持并积极参与

比较支持

态度一般，不太关注

不太支持，认为影响学习

不清楚

Q12:您是否接受过劳动教育相关的专项培训或教研活动？

是，定期参加

是，但次数很少

从未参加过

有相关自学经历

Q13:从0到10分，您有多大意愿向同行推荐贵校目前的劳动教育模式或经验？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

选项1

Q14:展望2026年，您认为中小学劳动教育最需要加强的是？

国家与地方课程标准的细化与落地

专业化师资的培养与配备

优质教学资源与案例库的建设

校内外实践基地的拓展与联动

科学评价与激励机制的建设

社会观念与家庭教育的协同

Q15:您希望获得哪些方面的支持以更好地开展劳动教育？（可多选）

系统的教师培训与研修

丰富的教学案例与活动设计

易获取的物料与工具支持

与社区、企业合作的渠道

明确的安全指导与责任界定

有效的学生评价工具

其他

Q16:您认为信息技术（如虚拟仿真、在线课程平台）在劳动教育中的应用前景如何？

前景广阔，能有效拓展教学场景

有一定辅助作用，但无法替代真实劳动

作用有限，劳动教育重在亲身实践

尚未考虑过此问题

Q17:请分享一个您认为在劳动教育实践中成功或有特色的具体案例或活动简述。

填空1

Q18:对于未来（如2026年）中小学劳动教育的深化发展，您还有哪些具体的建议或期待？

填空1

2026年中小学劳动教育实施情况调研问卷

介绍

本模板旨在提供中小学劳动教育实施情况调研的标准化解决方案。帮助您了解课程开设现状、评估教学资源、分析面临挑战，适合教育管理部门、学校教研组和教师开展精准的教育质量评估与规划。

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