2026年学生电子产品管控调研问卷

2026年学生电子产品管控调研问卷

亲爱的同学，您好！我们正在开展一项关于2026年学生电子产品使用与管控的调研，旨在了解当前现状并探索更优的管理模式。本问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究，请根据您的真实情况作答。感谢您的支持！

Q1:您目前所处的教育阶段是？

小学

初中

高中

大学本科

研究生及以上

Q2:您个人拥有的电子产品（如手机、平板、电脑等）数量大约是？

0-1件

2-3件

4-5件

5件以上

Q3:您每日平均使用电子产品进行非学习活动（如娱乐、社交）的时长大约是？

少于1小时

1-3小时

3-5小时

5小时以上

Q4:您在校园内，主要使用电子产品进行哪些活动？（可多选）

课堂学习/查阅资料

完成作业/写论文

社交沟通（微信、QQ等）

影音娱乐（视频、音乐等）

游戏

其他

Q5:您所在的学校或班级，目前对学生在校使用电子产品（尤其是手机）有何种程度的管控？

完全禁止带入校园

允许带入但上课必须关机/统一保管

允许带入，课堂使用需经老师允许

无明确限制规定

Q6:您认为当前学校对电子产品的管控规定，在帮助您专注学习方面的效果如何？（1分=完全无效，5分=非常有效）

分数

标签

Q7:您认为，在课堂上使用电子产品（如用平板记笔记、查资料）对您的学习效率有何影响？

显著提升效率

有一定帮助

影响不大，好坏参半

容易分心，降低效率

严重影响专注力

Q8:您认为有效的电子产品管控措施应包含哪些方面？（可多选）

分时段使用（如上课禁用，课间可用）

分区域使用（如教室禁用，图书馆可用）

安装使用时间管理/监控软件

家长与学校协同监督

开展相关教育讲座，提升学生自控力

其他

Q9:如果学校推行“电子产品定时保管箱”（如上课前存入，放学后取回），您的接受度如何？

非常支持，愿意配合

可以接受，愿意尝试

无所谓

不太愿意，觉得不方便

强烈反对

Q10:从0到10分，您有多大意愿主动减少非必要的电子产品使用时间，以投入更多精力到学习或线下活动中？（0分=完全不愿意，10分=非常愿意）

选项1

Q11:过度使用电子产品，是否已经对您的视力、睡眠或身体健康造成了明显影响？

是，影响非常明显

是，有一定影响

偶尔有影响

几乎没有影响

完全没有影响

Q12:为了减少对电子产品的依赖，您尝试过或愿意尝试哪些替代活动？（可多选）

增加户外运动

阅读纸质书籍

参与社团或集体活动

培养手工、绘画等兴趣爱好

与朋友、家人进行更多面对面交流

尚未尝试或考虑

Q13:您认为，到2026年，人工智能技术（如AI学习助手）的普及，会让学生对电子产品的依赖程度发生怎样的变化？

大幅增加依赖

有所增加

基本不变

可能有助于更合理、高效地使用

难以预测

Q14:在管控电子产品使用方面，您更希望谁来发挥主导作用？

学生自我管理

学校制定并执行规则

家长监督与引导

需要学校、家庭、学生三方共同协作

Q15:对于未来（如2026年）学校如何更科学、人性化地管理学生电子产品使用，您有什么具体的建议或设想？

填空1

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