2026年高校学术讲座调研

亲爱的同学/老师，您好！为更好地规划2026年高校学术讲座活动，提升讲座质量与吸引力，我们诚挚邀请您参与本次调研。您的宝贵意见将为我们提供重要参考。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请放心作答。

Q1:您的身份是？

本科生

硕士生

博士生

高校教师/研究人员

行政/教辅人员

Q2:您所在的学科门类是？

人文社科

理学

工学

农学

医学

管理学

艺术学

交叉学科

Q3:您通常通过哪些渠道获取学术讲座信息？（可多选）

学校官网/通知

院系/班级群通知

海报/宣传栏

微信公众号/小程序

同学/老师推荐

学术类APP或网站

其他

Q4:在2025年，您平均每月参加几次线下学术讲座？

0次

1-2次

3-4次

5次及以上

Q5:在2025年，您平均每月参加几次线上学术讲座/研讨会？

0次

1-2次

3-4次

5次及以上

Q6:您对过去一年学校举办的学术讲座整体满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q7:吸引您参加一场学术讲座的主要因素有哪些？（可多选）

讲座主题与个人研究方向高度相关

主讲人学术声望高

内容前沿、有启发性

能获得学分/认证

时间地点方便

有互动或提问环节

提供茶歇或小礼品

同学/导师要求参加

Q8:您更倾向于参加哪种形式的学术讲座？

纯线下讲座

纯线上讲座（直播/录播）

线上线下混合模式

无所谓，内容好就行

Q9:您认为一场学术讲座的理想时长是？

30分钟以内

30-60分钟

60-90分钟

90-120分钟

120分钟以上

Q10:您希望2026年的讲座在哪些主题领域有所加强？（可多选）

人工智能与大数据

生命科学与生物技术

新材料与新能源

数字经济与金融科技

人文精神与经典阅读

心理健康与生涯规划

创新创业与实践

国际形势与跨文化交流

碳中和与可持续发展

其他前沿交叉领域

Q11:您认为理想的讲座互动环节应占整场时长的比例是多少？

不需要互动环节

10%以下

10%-20%

20%-30%

30%以上

Q12:您认为目前学术讲座在哪些方面有待改进？（可多选）

宣传力度不足，信息获取不便

讲座时间安排不合理（如与课程冲突）

内容过于理论化，缺乏实践指导

主讲人表达不够生动，吸引力不足

互动环节少或质量不高

场地设备条件不佳

线上讲座技术体验差

缺乏后续资料分享与交流平台

Q13:如果讲座提供录播回放，您是否会因为有了回放而降低参加直播的意愿？

是，有回放就不看直播了

否，仍会优先参加直播互动

视具体情况而定

Q14:您是否愿意为高质量、小范围的深度研讨型讲座支付少量费用（如用于场地、茶歇）？

非常愿意

可以考虑

不太愿意

完全不愿意

Q15:您希望讲座结束后能获得哪些形式的延续性支持？（可多选）

获取讲座PPT/讲义

加入主题相关的交流群

获得推荐阅读书目/论文

参与后续的专题工作坊

获得参与证书

不需要特别支持

Q16:您认为邀请校外（包括海外）专家与校内专家主讲的比例如何安排更合适？

以校外专家为主

以校内专家为主

校内外专家各占一半

根据主题决定，无固定比例

Q17:请推荐一位您希望能在2026年听到其讲座的学者或行业专家（姓名及领域）：

填空1

Q18:您是否曾作为主讲人或组织者参与过学术讲座活动？

是，曾作为主讲人

是，曾作为组织者

两者都有

否，从未参与

Q19:您对学校在支持学生自主发起学术讲座活动方面的满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q20:对于2026年的学术讲座，您最期待看到哪些创新形式？（可多选）

圆桌对谈/沙龙

实验室/实地参观结合讲座

跨校联合讲座

与产业界结合的案例研讨

采用VR/AR等沉浸式技术

短平快的“微讲座”系列

其他

Q21:您认为学术讲座的考核或激励方式（如计入第二课堂学分）是否必要？

非常必要，能有效提升参与度

有一定作用，但非决定性因素

不太必要，应靠内容吸引人

完全没必要

Q22:对于办好2026年高校学术讲座，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

2026年高校学术讲座调研

介绍

本模板旨在为高校规划未来学术讲座活动提供专业的调研解决方案。帮助您收集师生参与偏好、评估讲座满意度、分析改进方向，适合高校教务部门、学术组织和学生团体优化讲座策划与组织工作。

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