2026年中小学阅读充足情况调研问卷

亲爱的同学/老师/家长，您好！我们正在进行一项关于中小学生日常阅读情况的调研，旨在了解当前学生的阅读习惯与阅读环境。您的回答将为我们提供宝贵信息，帮助我们更好地支持学生的阅读发展。问卷匿名填写，所有数据仅用于研究分析，请放心作答。

Q1:您的身份是？

小学生

初中生

高中生

教师

家长

Q2:您所在的年级是？

小学1-3年级

小学4-6年级

初中一年级

初中二年级

初中三年级

高中一年级

高中二年级

高中三年级

不适用（教师/家长）

Q3:在过去的7天里（非假期），您平均每天花在课外阅读上的时间大约是？

几乎不读

15分钟以内

15-30分钟

30-60分钟

1-2小时

2小时以上

Q4:您通常阅读哪些类型的材料？（可多选）

文学名著/小说

科普读物/百科全书

漫画/绘本

新闻/时事杂志

网络小说/电子书

教辅资料/习题集

历史/传记

诗歌/散文

其他

Q5:您主要的阅读媒介是？

纸质书籍

平板电脑/电子阅读器

智能手机

电脑

没有固定媒介

Q6:您认为学校图书馆/班级图书角的书籍能满足您的阅读需求吗？

完全能满足

基本能满足

一般，有些想看的没有

不太能满足

完全不能满足

不清楚/未使用过

Q7:学校是否开设了专门的阅读课或安排了固定的自由阅读时间？

有，每周都有

有，但频率不高

没有

不清楚

Q8:请对您家庭中支持阅读的环境（如：藏书量、安静氛围、家长鼓励等）进行评分（1-5分，1分为非常不支持，5分为非常支持）

分数

标签

Q9:您的父母/监护人对您课外阅读的态度是？

非常支持并经常一起讨论

支持，但不过问具体内容

不干涉，随我自己

不太支持，认为影响学习

反对课外阅读

Q10:影响您增加阅读时间的主要因素有哪些？（可多选）

课业负担重，没时间

对现有书籍不感兴趣

缺乏安静的阅读环境

不知道读什么书好

更喜欢看电视/玩手机/打游戏

视力问题

没有同伴一起阅读

其他

Q11:您是否享受阅读的过程？

非常享受，是放松和快乐的事

比较享受，取决于读什么

一般，没什么特别感觉

不太享受，有点枯燥

完全不享受

Q12:您认为阅读对您的学习成绩和个人成长有帮助吗？

帮助非常大

有一定帮助

帮助不明显

没什么帮助

说不清

Q13:您主要通过什么渠道了解并选择想读的书？

老师推荐

同学/朋友推荐

家长推荐

图书馆/书店浏览

网络书评/榜单

社交媒体/博主推荐

随机选择

Q14:如果以0-10分评价，您向同学推荐“将阅读作为一项日常习惯”的可能性有多大？（0分=完全不可能，10分=极有可能）

选项1

Q15:您最希望学校、家庭或社会在哪些方面提供支持，以帮助您（或您的孩子/学生）更好地阅读？

填空1

Q16:与三年前（2023年左右）相比，您感觉自己的总体阅读量是？

明显增加了

略有增加

基本持平

略有减少

明显减少了

记不清/无法比较

Q17:您认为到2026年，数字化阅读（如电子书、听书App）会取代纸质书成为您的主要阅读方式吗？

完全会，纸质书将很少用

可能会，但纸质书仍会阅读

不会，我更喜欢纸质书

说不清，看具体情况

Q18:您希望未来（2026年及以后）的阅读体验包含哪些元素？（可多选）

更智能的书籍推荐

沉浸式AR/VR互动阅读

与作者/读者在线实时交流

根据阅读进度生成知识图谱

将阅读与户外实践结合

获得阅读认证或积分奖励

其他

Q19:请分享一本您最近读过并想推荐给他人的书，并简述推荐理由。（若没有，可填“无”）

填空1

Q20:展望2026年，您对自己达到“阅读充足”的状态有信心吗？

非常有信心

比较有信心

一般，不确定

信心不足

完全没有信心

2026年中小学阅读充足情况调研问卷

介绍

本模板旨在提供中小学生阅读情况调研的标准化解决方案。帮助您评估阅读习惯、分析影响因素、规划阅读支持，适合学校、教育机构及家长开展阅读素养提升计划。

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