2026年学前师资能力调研问卷

尊敬的学前教育工作者，您好！为全面了解当前学前师资队伍的能力现状与发展需求，特开展本次调研。您的宝贵意见将为未来师资培养与专业发展提供重要参考。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，感谢您的支持与参与！

Q1:您目前从事的学前教育岗位是？

幼儿园教师

保育员

幼儿园管理者（园长/主任）

教研员/培训师

其他

Q2:您从事学前教育工作已有多少年？

1年以下

1-3年

4-10年

11-20年

20年以上

Q3:您的最高学历是？

中专/高中及以下

大专

本科

硕士及以上

Q4:您是否持有幼儿教师资格证？

是，已持有

否，正在考取中

否，暂无计划

Q5:请对您目前自身的“儿童观察与行为分析”能力进行自我评价（1-5分，1分表示非常欠缺，5分表示非常优秀）

分数

标签

Q6:请对您目前自身的“游戏活动设计与组织”能力进行自我评价（1-5分，1分表示非常欠缺，5分表示非常优秀）

分数

标签

Q7:请对您目前自身的“家园沟通与合作”能力进行自我评价（1-5分，1分表示非常欠缺，5分表示非常优秀）

分数

标签

Q8:请对您目前自身的“信息技术应用（如使用教学软件、制作课件）”能力进行自我评价（1-5分，1分表示非常欠缺，5分表示非常优秀）

分数

标签

Q9:您认为，当前学前教师最需要提升的专业能力领域有哪些？（请选择最重要的3项）

儿童发展心理学知识

课程设计与实施

特殊需要儿童教育

教育科研方法

班级管理与环境创设

艺术素养与美育

安全教育与应急处理

心理健康教育与辅导

Q10:您主要通过哪些途径进行专业学习与能力提升？（可多选）

园本/区级教研培训

线上课程/网络研修

学历继续教育

专业书籍/期刊

同行经验交流

专家讲座/工作坊

很少有机会学习

Q11:您所在单位对教师专业发展的支持力度如何？

非常支持，有系统规划和充足资源

比较支持，能提供部分机会

一般，支持有限

不太支持，主要靠个人努力

非常不支持

Q12:从0到10分，您有多大意愿向他人推荐“学前教育工作者”这一职业？

选项1

Q13:您认为，影响学前教师能力提升的最大外部障碍是什么？

工作负担过重，时间精力不足

培训机会少且质量不高

缺乏有效的激励机制

社会认同度与职业吸引力不足

其他

Q14:展望2026年，您认为学前教育领域最可能发生深刻变化的是？

教育理念（如更强调游戏与探究）

教育技术（如AI、VR的应用）

课程模式（如STEAM、项目式学习）

师资结构（如更多元化的专业背景）

评价体系（如过程性评价）

Q15:为适应未来发展，您希望获得哪些方面的支持？（可多选）

系统化的进阶培训课程

国内外优秀园所观摩机会

导师制或师徒结对指导

教育科研项目参与机会

心理健康与职业倦怠疏导

更清晰的职业发展通道

信息技术应用专项培训

Q16:对于未来（如2026年）的学前师资培养与专业发展，您最期待的一项改革或创新是什么？

填空1

Q17:总体而言，您对自己未来3年的专业成长前景有多大信心？（1-5分，1分表示毫无信心，5分表示充满信心）

分数

标签

Q18:您是否考虑过在未来3年内转换职业跑道（离开学前教育一线）？

从未考虑，会一直坚守

偶尔想过，但暂无计划

正在考虑中

已有明确计划

Q19:请用1-2个关键词描述您心目中“2026年理想的学前教师”形象。

填空1

2026年学前师资能力调研问卷

介绍

本模板旨在提供学前师资能力现状与发展需求的标准化调研方案。帮助您评估专业能力、分析培训需求、规划发展路径，适合教育机构开展精准的师资分析与培养。

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