2026年学生劳动积极性调研

同学你好！本次调研旨在了解当前学生参与劳动的意愿、动机与影响因素。你的真实反馈将帮助我们更好地理解学生群体，并为相关教育与实践活动的优化提供参考。所有数据仅用于统计分析，请放心填写。感谢你的参与！

Q1:你的年级是？

小学

初中

高中

大学本科

研究生及以上

Q2:你的性别是？

男

女

不愿透露

Q3:在过去的半年里，你参与过以下哪些类型的劳动？（可多选）

家庭日常家务（如打扫、做饭）

校园值日/卫生打扫

社区志愿服务

学校组织的学工/学农活动

兼职或实习工作

兴趣相关的动手实践（如手工、园艺）

其他

未参与过任何劳动

Q4:总体而言，你对参与劳动的态度是？

非常积极，乐于参与

比较积极，愿意尝试

一般，看具体情况

不太积极，除非必要

非常抵触，尽量逃避

Q5:你认为参与劳动对你个人成长的重要性如何？

非常重要

比较重要

一般

不太重要

完全不重要

Q6:如果0分代表“毫无收获”，10分代表“收获极大”，你对自己最近一次参与的劳动体验能打几分？

选项1

Q7:你参与劳动的主要动机是什么？（可多选）

完成学校或家庭要求

获得报酬或物质奖励

学习新技能，增长见识

服务他人，实现社会价值

锻炼身体，放松心情

结交朋友，融入集体

纯粹出于兴趣

其他

Q8:哪些因素会阻碍你更积极地参与劳动？（可多选）

学业压力大，时间不够

觉得劳动枯燥乏味

缺乏必要的技能或指导

劳动成果得不到认可

担心影响学习或休息

没有合适的劳动机会或平台

认为劳动价值不大

其他

Q9:你认为你所在学校对劳动教育的重视程度如何？（1-5分，1分代表非常不重视，5分代表非常重视）

分数

标签

Q10:你主要通过什么渠道了解劳动机会或相关信息？

学校/班级通知

家庭安排

社区公告/宣传

同学/朋友介绍

网络平台（如社交媒体、APP）

其他

很少关注

Q11:你更倾向于参与哪种形式的劳动？

个人独立完成的劳动

与同学/朋友合作完成

在老师/家长指导下进行

形式不限，视内容而定

Q12:参与劳动后，你通常如何评价自己的劳动成果？

非常有成就感

比较有成就感

感觉一般，完成了任务而已

没什么感觉

感到沮丧或不满

Q13:你希望从劳动中获得哪些方面的提升？（可多选）

生活自理能力

动手实践能力

团队协作能力

社会责任感

解决问题的能力

职业规划认知

审美与创造力

其他

Q14:你认为劳动实践与课堂知识学习的关系是？

相辅相成，互相促进

有一定关联，但关联不大

基本是两回事，互不影响

说不清楚

Q15:请描述一次让你印象最深刻的劳动经历（可以是正面的，也可以是负面的），并简要说明原因。

填空1

Q16:你对自己未来持续参与劳动的意愿有多强？（1-5分，1分代表非常不愿意，5分代表非常愿意）

分数

标签

Q17:你认为哪些措施能有效提升学生的劳动积极性？（可多选）

学校开设更有趣、实用的劳动课程

提供更多样化、有意义的劳动项目选择

建立劳动成果展示与奖励机制

加强劳动价值与社会意义的宣传

家长给予更多鼓励与支持

将劳动表现纳入综合评价体系

提供必要的工具、场地和安全保障

其他

Q18:你认为“劳动”在未来社会中的价值会如何变化？

越来越重要

保持现状

逐渐被技术取代，重要性下降

说不准

Q19:对于如何更好地培养青少年的劳动习惯和积极性，你还有什么具体的建议或想法？

填空1

2026年学生劳动积极性调研

介绍

本模板旨在提供学生劳动积极性与参与度的标准化调研方案。帮助您评估参与意愿、分析影响因素、探索提升措施，适合学校、教育研究机构及教育主管部门科学评估与优化劳动教育体系。

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