2026年职业校企满意度调研问卷

尊敬的受访者，您好！为持续优化职业校企合作模式，提升人才培养质量，我们诚邀您参与本次匿名调研。您的宝贵意见将帮助我们更好地服务学生、企业与社会。问卷预计耗时约5-7分钟，感谢您的支持！

Q1:您的身份是？

在校学生

已毕业学生

合作企业员工/管理者

学校教师/行政人员

其他

Q2:您参与或了解的职业校企合作项目主要涉及哪个领域？

智能制造/工业机器人

信息技术/软件工程

现代服务业（如旅游、酒店）

电子商务/数字营销

建筑工程/室内设计

健康护理/养老服务

其他

Q3:请对当前校企合作项目的整体匹配度（即项目内容与产业实际需求的契合程度）进行评分（1-5分，1分表示非常不匹配，5分表示非常匹配）

分数

标签

Q4:您认为当前校企合作中最主要的优势体现在？

课程内容贴近实战

提供优质实习/实训机会

引入先进设备与技术

帮助学生明确职业方向

促进直接就业

Q5:在您看来，当前校企合作模式最需要改进的环节是？

合作项目的规划与设计

校内理论教学的支撑

企业导师的指导质量与投入

实习/实训的过程管理与考核

项目成果的转化与应用

合作双方的沟通机制

Q6:通过校企合作，学生的实践技能提升效果如何？

效果显著，能快速适应岗位

有一定效果，但仍有差距

效果一般，理论与实践脱节

效果不明显

不清楚

Q7:请对合作企业提供的资源支持（如设备、导师、案例等）充足性进行评分（1-5分，1分表示非常不足，5分表示非常充足）

分数

标签

Q8:您有多大意愿向他人推荐您所了解/参与的这家职业院校的校企合作项目？（0-10分，0分表示完全不会推荐，10分表示极有可能推荐）

选项1

Q9:您认为学校在合作中的角色定位是否清晰、主动？

非常清晰且主动

比较清晰，但主动性一般

角色模糊，较为被动

非常被动，依赖企业

不清楚

Q10:您希望未来的校企合作应更注重培养学生哪些方面的能力？

专业技术操作能力

项目管理和解决问题能力

沟通与团队协作能力

创新思维与学习能力

职业素养与行业认知

客户服务与市场意识

Q11:您认为“双师型”（兼具教学能力与实践经验）教师在校企合作中的作用发挥如何？

作用关键，是核心纽带

作用较大，但数量不足

作用一般，与企业导师衔接不够

作用有限

未接触过此类教师

Q12:请分享一个您认为最成功或最失败的校企合作具体案例或经历（可简述原因）：

填空1

Q13:您对校企合作项目产出的成果（如学生作品、专利、解决方案等）实际应用或转化情况是否满意？

非常满意，转化率高

比较满意，有一定转化

一般，转化有限

不满意，基本无转化

不了解成果产出情况

Q14:请对合作双方（学校与企业）的沟通效率与问题解决响应速度进行评分（1-5分，1分表示非常低效，5分表示非常高效）

分数

标签

Q15:展望至2026年，您认为哪些趋势将深刻影响职业校企合作？（可多选）

人工智能与自动化技术的普及

产业数字化转型加速

灵活用工与零工经济兴起

终身学习与技能迭代需求增长

绿色经济与可持续发展

跨领域、跨学科的融合创新

Q16:您认为到2026年，最理想的校企合作模式应更偏向于？

企业深度参与人才培养全过程（如“订单班”、“现代学徒制”）

共建共享生产性实训基地或产业学院

以短期项目、竞赛、课题为纽带的灵活合作

学校自主创办模拟企业或孵化器

其他

Q17:对于构建面向2026年、更富成效的职业校企合作生态，您最重要的建议是什么？

填空1

Q18:总体而言，您对当前职业校企合作的未来发展前景持何种态度？

非常乐观，充满信心

谨慎乐观，有待观察

中性，不确定

不太乐观，面临挑战

非常悲观

2026年职业校企满意度调研问卷

介绍

本模板旨在提供职业院校与企业合作满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估合作匹配度、分析优势与不足、收集改进建议，适合职业院校、合作企业及教育管理部门优化产教融合模式，提升人才培养质量。

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