2026年非遗文化进校园普及度调研问卷

2026年非遗文化进校园普及度调研问卷

您好！为全面了解非遗文化在校园中的普及现状，我们特开展本次调研。本问卷旨在收集师生对非遗进校园活动的认知、参与及建议，所有数据仅用于学术研究与政策参考，感谢您的支持！

Q1:您的身份是？

在校学生

教师/辅导员

学校行政人员

其他

Q2:您所在的学校类型是？

小学

初中

高中

职业院校

高等院校

Q3:您是否了解“非物质文化遗产”（简称“非遗”）这一概念？

非常了解

比较了解

听说过，但不了解具体内容

完全不了解

Q4:您通过哪些渠道了解到非遗文化？（可多选）

学校课程/讲座

校园文化活动（如社团、艺术节）

电视/网络媒体

博物馆/文化馆

家庭/亲友

书籍/报刊

其他

Q5:您所在的学校是否开展过与非遗相关的活动（如讲座、工作坊、展览、表演等）？

经常开展（每学期2次以上）

偶尔开展（每学期1-2次）

很少开展（每年1-2次）

从未开展

Q6:如果学校开展过非遗活动，您参与过哪些形式？（可多选）

非遗知识讲座

非遗手工技艺体验（如剪纸、陶艺）

非遗表演艺术欣赏（如戏曲、民乐）

非遗主题展览

非遗相关社会实践/研学

未参与过

Q7:您对已参与过的非遗进校园活动的整体满意度如何？（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q8:您认为非遗文化进校园的主要价值在于？

传承中华优秀传统文化

丰富校园文化生活，提升审美素养

提供特色教育内容，辅助学科教学

增强文化自信与民族认同感

其他

Q9:您认为当前非遗进校园活动面临的主要困难是什么？

学生兴趣不高

专业师资/传承人缺乏

活动经费不足

与常规课程时间冲突

活动形式单一，缺乏吸引力

其他

Q10:您更希望未来接触到哪些类型的非遗项目？（可多选）

传统美术（如剪纸、年画、刺绣）

传统技艺（如陶瓷、编织、印染）

传统表演艺术（如戏曲、曲艺、舞蹈）

传统体育、游艺与杂技

民俗活动（如节庆、仪式）

传统医药

其他

Q11:您认为将非遗融入哪些常规课程更为合适？

语文/历史

美术/音乐

劳动/技术

体育

综合实践/校本课程

所有课程均可适当融入

Q12:您是否愿意成为校园非遗文化的传播者或志愿者？

非常愿意

比较愿意

一般

不太愿意

完全不愿意

Q13:您认为衡量非遗进校园活动成效的最佳标准是？

学生参与度与满意度

学生对非遗知识的掌握程度

非遗项目技能的初步习得

校园文化氛围的营造

长期对学生文化认同的影响

Q14:请列举一个您最感兴趣或最希望引入校园的非遗项目名称，并简述原因。

填空1

Q15:对于未来更好地在校园中普及非遗文化，您有什么具体的建议或期待？

填空1

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